| م | المعايير | مؤشرات المعايير |
| 1 | كتابة اهداف وتسلسل خطوات الدرس | كتابة الأهداف أو المخرجات التعليمية واضحة في المكان المحدد في الدرس توضيح خطوات تسلسل الدرس بطريقة سهلة ومناسبة مع بيان الفترة الزمنية |
| 2 | تصميم المحتوى | المادة العلمية المقدمة تحقق الأهداف التعليمية المرجوة منها . تسلسل عرض المادة العلمية حسب الأهداف المقررة. يشمل المحتوى التعليمي: تمهيد (تعلم قبلي) – متن الدرس الأنشطة التعليمية اللغة والمادة العلمية سهلة وواضحة تتناسب الفئةا ة اللغة المستخدمة خالية من الأخطاء اللغولة والإملائية . المادة العلمية والمعلومة المقدمة فى القطعة التعليمية صحيحة وحديثة |
| 3 | التفاعل مع المحتوى | المحتوى تفاعلي ومشوق ويثير الدافعية للتعلم التعليمات واضحة ومناسبة لتحقيق التفاعل المحتوى المقدم . توفير التغذبة الراجعة المناسبة لتعزيزالتعلم. اساليب التعزيز المستخدمة متنوعة وتشجع الطالب على التعلم. مراعاة التنوع فى النبرات الصوتية لجذب انتباه المتعلم. |
| 4 | التقويم | الأنشطة والتمارين تقيس أهداف المحتوى الإلكتروني . تنوع الأنشطة والتمارين حيث تشمل أنواع الأسئلة المختلفة ( اختيار من متعدد- صح وخطأ-..٠) الأسئلة واضحة ومفهومة توجد إجابة صحيحة واحدة لكل سؤال . |
© موقع كنز العلوم. جميع الحقوق محفوظة.
