حل وشرح الدرس الثاني Team Talk للوحدة الاولى لمادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الاول

admin01/09/2025

0 418 9 دقائق

نقدم لكم حل وشرح الدرس الثاني Team Talk للوحدة الاولى لمادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان الجديد Teams Together Oman

النشاط التالي يحتاج لمقطع صوتي

رابط تنزيل الملف الصوتي

محتوى نص المقابلة

Ali: Hey, look at this website. There’s a competition to see which school can save the most energy. We should take part in it!
علي: انظر إلى هذا الموقع. هناك مسابقة لمعرفة أي مدرسة يمكنها أن توفّر أكبر قدر من الطاقة. يجب أن نشارك فيها!

Eric: I think that’s a great idea. What can we do to save energy then?
إريك: أعتقد أن هذه فكرة رائعة. ماذا يمكننا أن نفعل لتوفير الطاقة إذن؟

Ali: I know! We need to switch off lights and turn off computers when we leave a room. And we must close doors, too. That will keep the classroom cool. What else should we do?
علي: أعلم! يجب أن نطفئ الأضواء ونغلق أجهزة الكمبيوتر عندما نغادر الغرفة. ويجب أن نغلق الأبواب أيضًا، فهذا سيحافظ على برودة الفصل. ماذا أيضًا يجب أن نفعل؟

Eric: How about recycling more things?
إريك: ماذا عن إعادة تدوير المزيد من الأشياء؟

Ali: Yes, good idea. At the moment, there are recycling boxes for paper at our school, but what about plastic? We use a lot of plastic bottles and we shouldn’t just throw them away.
علي: نعم، فكرة جيدة. في الوقت الحالي، هناك صناديق لإعادة تدوير الورق في مدرستنا، لكن ماذا عن البلاستيك؟ نحن نستخدم الكثير من الزجاجات البلاستيكية ولا يجب أن نرميها فقط.

Eric: I agree. What about water? Can we do anything to save water? Yesterday, I found the water running in the sink in the school bathroom.
إريك: أوافقك. ماذا عن الماء؟ هل يمكننا أن نفعل شيئًا لتوفير الماء؟ بالأمس وجدت الماء يجري في حوض المدرسة.

Ali: Me too! Yes, we mustn’t do that because it wastes water. OK. So we need to let everyone know about the competition. Shall I put it in the newsletter?
علي: وأنا أيضًا! نعم، يجب ألا نفعل ذلك لأنه يهدر الماء. حسنًا. إذن علينا أن نخبر الجميع عن المسابقة. هل أضعها في النشرة الإخبارية؟

Eric: No, we needn’t do that. Let’s put our ideas up on the WOW! website and ask people for other suggestions, too.
إريك: لا، لسنا بحاجة إلى ذلك. لنضع أفكارنا على موقع WOW! ونسأل الناس أيضًا عن اقتراحاتهم.

Ali: Brilliant! Come on, we must go or we’ll be late for our next lesson.
علي: رائع! هيا بنا، يجب أن نذهب وإلا سنتأخر عن درسنا التالي.

Eric: Ali, I hope you aren’t going to forget to turn off the computer and switch off the lights!
إريك: علي، آمل ألا تنسى إطفاء الكمبيوتر وإطفاء الأضواء!

Ali: No! I was just about to do that! Ali, close the door behind you …!
علي: لا! كنت على وشك أن أفعل ذلك! علي، أغلق الباب خلفك …!

Listen and read. What competition are the children going to take part in?
استمع واقرأ. في أي مسابقة سيشارك الأطفال؟

الاجابة

a competition to see which school can save the most energy
مسابقة لمعرفة أي مدرسة يمكنها أن توفّر أكبر قدر من الطاقة.

Ali: Hey, look at this website. There’s a competition to see which school can save the most energy. We

should take part in it!
علي: انظر إلى هذا الموقع. هناك مسابقة لمعرفة أي مدرسة يمكنها أن توفّر أكبر قدر من الطاقة. يجب أن نشارك فيها!

Ali: I know! We need to switch off lights and turn off computers when we leave a room.
علي: أعرف! يجب أن نطفئ الأضواء ونغلق أجهزة الكمبيوتر عندما نغادر الغرفة.

Ali: And we must close doors, too. That will keep the classroom cool. What else should we do?
علي: ويجب أن نغلق الأبواب أيضًا، فهذا سيحافظ على برودة الفصل. ماذا أيضًا يجب أن نفعل؟

Eric: How about recycling more things?
إريك: ماذا عن إعادة تدوير المزيد من الأشياء؟

Ali: Yes, we mustn’t do that because it wastes water. OK. So we need to let everyone know about the competition. Shall I put it in the newsletter?
علي: نعم، لا يجب أن نفعل ذلك لأنه يهدر الماء. حسنًا. إذن علينا أن نخبر الجميع عن المسابقة. هل أضعها في النشرة الإخبارية؟

Eric: No, we needn’t do that. Let’s put our ideas in the WOW! website and ask people for other suggestions, too.
إريك: لا، لسنا بحاجة إلى ذلك. لنضع أفكارنا في موقع WOW! ونسأل الناس أيضًا عن اقتراحاتهم.

Ali: Brilliant! Come on, we must go or we’ll be late for our own lesson.
علي: رائع! هيا بنا، يجب أن نذهب وإلا سنتأخر عن درسنا.

Eric: Eric, I hope you aren’t going to forget to turn off the computer and switch off the lights!
إريك: علي، آمل ألا تنسى إطفاء الكمبيوتر وإطفاء الأضواء!

Ali: No! I was just about to do that! Ali, close the door behind you …!
علي: لا! كنت على وشك أن أفعل ذلك! علي، أغلق الباب خلفك …!

الشرح المبسط:

الموضوع: حوار بين علي وإريك عن مسابقة لتوفير الطاقة في المدرسة.

الأفكار الرئيسية:

إطفاء الأضواء وأجهزة الكمبيوتر عند مغادرة الغرفة.
إغلاق الأبواب للحفاظ على برودة الفصل.
إعادة تدوير الورق والبلاستيك.
توفير الماء عن طريق إغلاق الصنابير.
نشر الأفكار في موقع WOW! وطلب اقتراحات أخرى.

2 Read the dialogue again and answer the questions. Talk to your partner.
اقرأ الحوار مرة أخرى وأجب عن الأسئلة. تحدث مع زميلك.

1 What are the WOW! Team going to do when they leave a classroom?
ماذا سيفعل فريق WOW! عندما يغادرون الفصل؟
Answer: Switch off lights, turn off computers and close doors.
الإجابة: إطفاء الأنوار، إغلاق أجهزة الكمبيوتر، وإغلاق الأبواب.

2 Why are they going to close doors?
لماذا سيغلقون الأبواب؟
Answer: To keep the classroom cool.
الإجابة: للحفاظ على برودة الفصل.

3 What recycling boxes do they already have?
ما صناديق إعادة التدوير التي لديهم بالفعل؟
Answer: Paper.
الإجابة: صناديق للورق.

4 What recycling boxes do they need?
ما صناديق إعادة التدوير التي يحتاجونها؟
Answer: Plastic.
الإجابة: صناديق للبلاستيك.

5 How are they going to tell the other students about the competition?
كيف سيخبرون الطلاب الآخرين عن المسابقة؟
Answer: They’re going to put ideas up on the WOW! website.
الإجابة: سينشرون الأفكار على موقع WOW!.

6 What should Eric do when he leaves the classroom?
ماذا يجب أن يفعل إريك عندما يغادر الفصل؟
Answer: Turn off the computer and switch off the lights.
الإجابة: يطفئ الكمبيوتر ويغلق الأضواء.

3 Work in pairs. Find these expressions in the dialogue. Then use the expressions and act out the dialogues.
اعملوا في مجموعات من شخصين. ابحثوا عن هذه التعابير في الحوار. ثم استخدموها وأدّوا الحوارات.

Expressions: Brilliant! – I know! – Me too!
التعابير: رائع! – أعلم! – وأنا أيضًا!

1 A: I watched a programme on TV last night about the future of our planet.
شاهدت برنامجًا على التلفاز الليلة الماضية عن مستقبل كوكبنا.

B: Me too!
وأنا أيضًا!

2 A: How can we save energy?
كيف يمكننا أن نوفر الطاقة؟

B: Let’s switch off some of the lights.
لنطفئ بعض الأضواء.

A: I know!
أعلم!

3 A: We won the competition!
لقد فزنا بالمسابقة!

B: Brilliant!
رائع!

الشرح المبسط:

النشاط يطلب من الطلاب البحث عن التعابير الثلاثة في الحوار السابق (Me too! / I know! / Brilliant!).
ثم يستخدمونها في مواقف قصيرة مثل الأمثلة:
- الاتفاق مع صديق → Me too! (وأنا أيضًا).
- اقتراح فكرة وحلّ → I know! (أعلم!).
- النجاح أو خبر سعيد → Brilliant! (رائع!).

4 Imagine that your school is taking part in the same competition. What would you do to save energy at school?
تخيل أن مدرستك تشارك في نفس المسابقة. ماذا ستفعل لتوفير الطاقة في المدرسة؟

إجابات مقترحة (بالإنجليزية مع الترجمة):

We would switch off the lights when we leave the classroom.
سنطفئ الأضواء عندما نغادر الفصل.
We would turn off the computers after using them.
سنغلق أجهزة الكمبيوتر بعد استخدامها.
We would use recycling boxes for paper and plastic.
سنستخدم صناديق إعادة التدوير للورق والبلاستيك.
We would save water by closing the taps.
سنوفّر الماء عن طريق إغلاق الصنابير.
We would keep the doors closed to keep the classroom cool.
سنُبقي الأبواب مغلقة للحفاظ على برودة الفصل.

1 Read and match the two halves of the sentences from the dialogue on Class Book page 17. Then listen and check.
اقرأ وطابق بين نصفي الجمل من الحوار في كتاب الصف الصفحة 17. ثم استمع وتحقق.

الجمل:

There’s a competition to
يوجد مسابقة لـ …
→ see which school can save the most energy.
معرفة أي مدرسة يمكنها توفير أكبر قدر من الطاقة.

What can we do to
ماذا يمكننا أن نفعل لـ …
→ save energy then?
توفير الطاقة إذن؟

We need to switch off lights and
يجب أن نطفئ الأضواء و …
→ turn off computers when we leave a room.
نغلق أجهزة الكمبيوتر عندما نغادر الغرفة.

Can we do anything to
هل يمكننا أن نفعل شيئًا لـ …
→ save water?
توفير الماء؟

So we need to
إذن نحتاج أن …
→ let everyone know about the competition.
نُعلم الجميع عن المسابقة.

We must go or we’ll
يجب أن نذهب وإلا …
→ be late for our next lesson.
سنتأخر عن درسنا التالي.

تحميل ملف الانصات للنشاط

نص الانصات

1

Ali: There’s a competition to see which school can save the most energy.
علي: هناك مسابقة لمعرفة أي مدرسة يمكنها توفير أكبر قدر من الطاقة.

2

Eric: What can we do to save energy then?
إريك: ماذا يمكننا أن نفعل لتوفير الطاقة إذن؟

3

Ali: We need to switch off lights and turn off computers when we leave a room.
علي: يجب أن نطفئ الأضواء ونغلق أجهزة الكمبيوتر عندما نغادر الغرفة.

4

Ali: Can we do anything to save water?
علي: هل يمكننا أن نفعل شيئًا لتوفير الماء؟

5

Eric: So we need to let everyone know about the competition.
إريك: إذن نحتاج أن نُعلم الجميع عن المسابقة.

6

Eric: We must go or we’ll be late for our next lesson.
إريك: يجب أن نذهب وإلا سنتأخر عن درسنا التالي.

Read the dialogue again and circle T (true) or F (false). Then explain your answers.
🔹 اقرأ الحوار مرة أخرى وضع دائرة حول (صحيح) أو (خطأ). ثم اشرح إجاباتك.

Eric suggests taking part in a competition.
إريك يقترح المشاركة في مسابقة.
❌ خطأ — Ali suggests it.
(علي هو الذي يقترح ذلك).

Eric asks about ways they can save energy.
إريك يسأل عن طرق يمكنهم بها توفير الطاقة.
✔️ صح — Eric asks what they can do to save energy.
(إريك هو الذي يسأل: ماذا يمكننا أن نفعل لتوفير الطاقة).

Eric wants to throw away the plastic bottles.
إريك يريد أن يرمي الزجاجات البلاستيكية.
❌ خطأ — He says they shouldn’t throw plastic bottles away.
(هو يقول: لا يجب أن نرمي الزجاجات البلاستيكية).

Ali found the water running in the kitchen.
علي وجد الماء يجري في المطبخ.
❌ خطأ — He found it running in the bathroom.
(وجده يجري في الحمام).

Ali doesn’t want people’s suggestions.
علي لا يريد اقتراحات الناس.
❌ خطأ — He agrees with Eric that they should ask for other people’s suggestions.
(وافق إريك على أنه يجب أن يطلبوا اقتراحات الآخرين).

Ali tells Eric to turn off the computer.
علي يخبر إريك أن يطفئ الكمبيوتر.
❌ خطأ — He says he hopes he isn’t going to forget to turn it off.
(هو يقول إنه يأمل ألا ينسى إطفاءه).

Read and complete the dialogues with the correct expressions. Then listen and check.
🔹 اقرأ وأكمل الحوارات باستخدام التعابير الصحيحة. ثم استمع وتحقق.

هذا تمرين لإكمال الحوارات باستخدام التعابير (Brilliant! / I know! / Me too!).
سأقدّم لك النصوص مترجمة جملة بجملة مع تحديد التعبير الصحيح:

1

A: I think recycling is very important.
أعتقد أن إعادة التدوير مهمة جدًا.

B: Me too! I recycle as much as possible.
وأنا أيضًا! أعيد التدوير قدر الإمكان.

2

A: What can you do to save water at home?
ماذا يمكنك أن تفعل لتوفير الماء في المنزل؟

B: I know! I can have shorter showers.
أعلم! يمكنني أن آخذ حمامات أقصر.

3

A: I’m writing a blog about clean energy.
أنا أكتب مدونة عن الطاقة النظيفة.

B: Brilliant! You’re so creative!
رائع! أنت مبدع جدًا!

4

B: How can we use less paper at school?
كيف يمكننا أن نستخدم ورقًا أقل في المدرسة؟

A: I know! We can do our homework online!
أعلم! يمكننا أن ننجز واجباتنا عبر الإنترنت!

5

A: I want to look for a new tablet.
أريد أن أبحث عن جهاز لوحي جديد.

B: Me too! My tablet is broken. Let’s go shopping!
وأنا أيضًا! جهازي اللوحي مكسور. هيا نذهب للتسوق!

6

A: Look! I got full marks in our Science test!
انظر! حصلت على العلامة الكاملة في اختبار العلوم!

B: Brilliant! You’re so clever.
رائع! أنت ذكي جدًا.

رابط تنزيل ملف الاستماع

نص الاستماع

4 Work in pairs. Write another dialogue for each expression. Then act out the dialogues.
⬅️ اعملوا في أزواج. اكتبوا حوارًا آخر لكل تعبير. ثم مثّلوا الحوارات.

شرح مبسط:

التمرين يطلب من التلاميذ:

العمل في أزواج (اثنان معًا).
اختيار كل تعبير من التعابير المدروسة (مثل: Me too! – I know! – Brilliant!).
كتابة حوار جديد باستخدام هذه التعابير.
تمثيل الحوارات أمام الصف.

إليك حوارات جديدة لكل تعبير من التعابير (Me too! – I know! – Brilliant!) يمكنك استخدامها مباشرة: