درس عزف مقطوعة موسيقية لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس لمنهج سلطنة عمان
تُمثُل مادة المهارات الموسيقية للمتعلمين مصدرًا للمتعة وسبيلا للخروج من الإطار الاعتيادي للتعلُّم، ويبدو للبعض أن العزف على الآلات الموسيقية ليس إلا لهوًا ولعبًا فقط، ولكن الواقع غير ذلك فالموسيقا عامة، والعزف خاصة مصدر للتعلّم، فهو يسمح بانفتاح العقل والمعرفة وتنمية قدرات الاستماع للذات والاستماع للآخر، بالإضافة إلى احترام الآخرين والعمل في مجموعات.
ولا شك أن تعلُّم الموسيقا يعود بفوائد عديدة للمتعلِّمين، حيث توصَّلت دراسة طبية حديثة إلى أن العزف على الآلات الموسيقية يساعد بصورة كبيرة في مراحل نمو المخ، فيكون لها أثر إيجابي في نموهم ويعتاد الذين يتعلَّمون العزف على الآلات الموسيقية من الصغر على الابتكار، بالإضافة إلى أن العزف يُعلِّم ويعوّد الطلبة على العمل الجماعي والتعاون مع الآخرين بدقة ومصداقية، ويمثل الذهاب إلى قاعة المهارات الموسيقية لدى الطلبة شيئًا فريدًا وشائقًا؛ لما تحويه من آلات موسيقية مختلفة في أشكالها وأحجامها وألوانها، وينتظرون من المعلم إعطاءهم الإذن لتجربة إحداها،
ويكون الحماس أكبر إذا تعلق الأمر بحصة العزف، كما هو الحال في درسنا هذا.
المخرجات التعليمية
في نهاية هذا الدرس، يتوقع من الطالب أن:
يعرف الطريقة الصحيحة لوضع اليد اليُمنى على لوحة
المفاتيح أثناء العزف.
يعزف المقطوعة الموسيقية بطريقة صحيحة.
يشعر بقيمة الانتماء إلى الفريق، من خلال الأداء الجماعي.
الوسائل والمواد التعليمية
نموذج مرئيٍّ لعزف المقطوعة الموسيقية – الآلات ذات لوحة المفاتيح – نماذج ورقية للوحة المفاتيح – نموذج للمقطوعة الموسيقية.
(المقطوعة الموسيقية)
الإجراءات التعليمية
التَّمهيد:
اعرِض النموذج المرئي للمقطوعة الموسيقية للدرس السابق، واطلب إلى الطلبة غناءه صُولفائيًّا.
يمكن للمعلم عزف المقطوعة الموسيقية.
خطوات التنفيذ
ينبغي للمعلم أن:
- يوزع للطلبة نماذج للوحة المفاتيح، ويُذكّرهم بأماكن النغمات، ثم يطلب إليهم عزف سلم (دو) الكبير صعودًا وهبوطًا، مع مراعاة الوضعية السليمة للجسم واليد أثناء العزف، مع تصحيح الأخطاء.
يطلب إلى الطلبة عزف النغمة التي تُطلب منهم من بين نغمات سلم دو الكبير على نموذج لوحة المفاتيح. - يعرض نموذج المقطوعة الموسيقية على الطلبة، موضحًا أرقام أصابع اليد اليمنى.
- يغني العبارة الأولى من المقطوعة الموسيقية صُولفائيًّا مع العزف على آلة الأورج مع أداء الوحدة الأساسية.
يطلب إلى الطلبة أداء العبارة الأولى على الآلات ونماذج لوحة المفاتيح، موضحًا لهم أرقام أصابع اليد اليُمنى على لوحة المفاتيح أثناء العزف، مع التصحيح لهم. - يُكرر خطوات تنفيذ العبارة الأولى على باقي المقطوعة الموسيقية.
- يطلب إلى الطلبة عزف المقطوعة الموسيقية كاملة بالمرجع ويقيم أداءهم.
الانشطة:
التَّقويم
يطلب المعلم إلى الطالب أن:
يوضح الطريقة الصحيحة لوضعية الجسم واليد اليمنى أثناء العزف.
يعزف جزءًا من المقطوعة الموسيقية.
شاهد ايضا
درس قراءة ايقاعية وغناء صولفائي لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس
درس شخصية موسيقية عالمية (موتسارت) لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس
الدرس الثالث ابعاد سلم دو لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس الفصل الدراسي الاول
درس الشكل الايقاعي لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان
