دليل المعلم لغة عربية لغتي الجميلة للصف السابع الفصل الاول
رابط تحميل الملف
من هنا
محتويات دليل المعلم
معايير التعلم ومخرجاته للصف السابع
منهجية تأليف كتاب لغتي الجميلة للصف السابع
مهاراتي في القراءة: الوحدة الأولى
الــــــدرس الأول: قصة قارون
الــــــدرس الثاني : الخفاش يبصر بأذنيه الــدرس الثالث: علام تقولين شكرا؟
قراءاتي: القراءة الحرة
مهاراتي في الكتابة: الوحدة الأولى
أولا: الأنشطة النحوية
الــــــدرس الأول: الفعل المضارع المرفوع
الــدرس الثاني : الفعل المضارع المنصوب
ثانيا: الأنشطة الإملائية
لــدرس الأول: النون الساكنة والتنوين
الــدرس الثاني : إملاء اختباري
ثالثا: التعبير
الــدرس الأول: كتابة نص سردي
الــــــدرس الثاني: رواية قصة
مهاراتي في القراءة: الوحدة الثانية
الاستماع : طبيب الأسنان
الــدرس الأول: جوهرة مسقط
الــدرس الثاني : نسبية الآراء
الــــــدرس الثالث: وتجلت في عمان
قراءاتي: القراءة الحرة
مهاراتي في الكتابة: الوحدة الثانية
أولا: الأنشطة النحوية
الـرس الأول: تطبيقات على الفعل المضارع المرفوع والمنصوب الــــــدرس الثاني : جزم الفعل المضارع الصحيح والمعتل
ثانيا: الأنشطة الإملائية
الــــــدرس الأول: ألف التفريق
الــدرس الثاني: إملاء اختباري
ثالثا: التعبير
الــدرس الأول: كتابة نص تفسيري
الــــــدرس الثاني : عرض شفوي (وسائل التواصل)
مهاراتي في القراءة: الوحدة الثالثة
الــدرس الأول: حبات البرتقال المنتقاة بدقة
الــدرس الثاني: الثورة الصناعية الرابعة
الــــــدرس الثالث : رحلة طوكيو
قراءاتي: القراءة الحرة
مهاراتي في الكتابة: الوحدة الثالثة
أولا: الأنشطة النحوية والصرفية
الـــرس الأول: تطبيقات على الفعل المضارع المجزوم
الــدرس الثاني : الميزان الصرفي (وزن المجرد)
ثانيا: الأنشطة الإملائية
الــدرس الأول: الهاء في آخر الكلمة
الــدرس الثاني : إملاء اختباري
ثالثا: التعبير
الــدرس الأول: التلخيص
الــدرس الثاني: عرض شفوي
مهاراتي في القراءة: الوحدة الرابعة
الاستماع: حكايات العلوم (تقنية الثانو)
الــــــــرش الأول: إسلام سعد
الــدرس الثاني: من حيل النمل الــدرس الثالث : نسيم الصبح
قراءاتي: القراءة الحرة
مهاراتي في الكتابة: الوحدة الرابعة
أولا: الأنشطة الصرفية
الــدرس الأول: الميزان الصرفي (وزن المزيد) الــــــدرس الثاني: تطبيقات الميزان الصرفي (وزن المجرد والمزيد)
ثانيا: الأنشطة الإملائية
الــدرس الأول: تطبيقات إملائية
الــــــدرس الثاني: إملاء اختباري
ثالثا: التعبير
الــدرس الأول: وصف مستند بصري (محسّم)
الــــــدرس الثاني: عرض شفوي (وصف بحشم)
معايير التعلم ومخرجاته للصف السابع
يسعى منهج اللغة العربية للصف السابع إلى :
- إكساب المتعلم مهارات اللغة الأربع: (الاستماع – التحدث – القراءة – الكتابة) عن طريق التعرض إلى نصوص مختلفة تعالج قضايا وحدانية وأخلاقية واجتماعية وثقافية، وتمكينهم من المهارات العليا
كالنقد والإبداع.
۲. تضمين محتوى علمي يسهم في ترسيخ تعاليم الدين الإسلامي، والاعتزاز باللغة العربية، ومقومات
الثقافة العمانية؛ لغرسها في نفوس المتعلمين، وحثهم على احترام ثقافات الآخرين وآرائهم .
- تنمية مهارات اللغة العربية التي تساعد في البحث عن المعرفة، والتفكير الإبداعي، والتعلم مدى الحياة، والتركيز على مهارات القرن الحادي والعشرين في بناء المنهج.
- تضمين محتوى يحقق الاعتزاز بالوطن في نفوس المتعلمين، ويحثهم على دعمه وتطويره، والمساهمة بفاعلية في خدمة المجتمع.
ولتحقيق تلك الغايات فإن منهج اللغة العربية في الحلقة الثانية يسعى إلى أن يكون المتعلم قادرا على أن: . يستمع إلى نصوص ذات أنماط مختلفة وأطوال مناسبة من وسائط متعددة ملتزما بآداب الاستماع، تمارسا إستراتيجيات مناسبة في فهم النصوص وتذوقها ونقدها، معمقا فهمه للمسموع نقدا واستنتاجا
وتحليلا وتذوقا.
ه يتحدث في موضوعات متنوعة مكتملة ومواقف متعددة ملتزما بآداب التحدث، وموظفا الأدلة
والشواهد والبراهين، ومطورا أساليب العرض الشفوي، وملتزما باللغة العربية الفصحى.
ه يقرأ آيات قرآنية وأحاديث شريفة ويقرأ نصوصا أدبية نثرية وشعرية وغير أدبية متنوعة ذات أنماط سردية وتفسيرية ومقالية وإقناعية وحجاجية وإيعازية، ومن وسائط متعددة، مختلفة في طولها، وتعقيدها. ملتزما لمعايير القراءة السليمة، موظفا إستراتيجيات الفهم في فهم النصوص وتحليلها والمقارنة بينها.
. يمارس مهارة الكتابة ملتزما ضوابطها الإملائية واللغوية، موظفا الظواهر والقواعد المدروسة في الكتابة، مراعيا الخطوات اللازمة لكتابة أنماط النصوص، موظفا إستراتيجيات التخطيط والفيد
لكتابة نصوص أدبية وعلمية.
- يتعرف قواعد النحو والصرف مكونا معرفة بالمفردات النحوية والصرفية، موظفا إياها في المهارات
معايير التعلم ومخرجاته للصف السابع
يسعى منهج اللغة العربية للصف السابع إلى :
- إكساب المتعلم مهارات اللغة الأربع: (الاستماع – التحدث – القراءة – الكتابة) عن طريق التعرض إلى نصوص مختلفة تعالج قضايا وحدانية وأخلاقية واجتماعية وثقافية، وتمكينهم من المهارات العليا
كالنقد والإبداع.
۲. تضمين محتوى علمي يسهم في ترسيخ تعاليم الدين الإسلامي، والاعتزاز باللغة العربية، ومقومات
الثقافة العمانية؛ لغرسها في نفوس المتعلمين، وحثهم على احترام ثقافات الآخرين وآرائهم .
- تنمية مهارات اللغة العربية التي تساعد في البحث عن المعرفة، والتفكير الإبداعي، والتعلم مدى الحياة، والتركيز على مهارات القرن الحادي والعشرين في بناء المنهج.
- تضمين محتوى يحقق الاعتزاز بالوطن في نفوس المتعلمين، ويحثهم على دعمه وتطويره، والمساهمة بفاعلية في خدمة المجتمع.
ولتحقيق تلك الغايات فإن منهج اللغة العربية في الحلقة الثانية يسعى إلى أن يكون المتعلم قادرا على أن: . يستمع إلى نصوص ذات أنماط مختلفة وأطوال مناسبة من وسائط متعددة ملتزما بآداب الاستماع، تمارسا إستراتيجيات مناسبة في فهم النصوص وتذوقها ونقدها، معمقا فهمه للمسموع نقدا واستنتاجا
وتحليلا وتذوقا.
ه يتحدث في موضوعات متنوعة مكتملة ومواقف متعددة ملتزما بآداب التحدث، وموظفا الأدلة
والشواهد والبراهين، ومطورا أساليب العرض الشفوي، وملتزما باللغة العربية الفصحى.
ه يقرأ آيات قرآنية وأحاديث شريفة ويقرأ نصوصا أدبية نثرية وشعرية وغير أدبية متنوعة ذات أنماط سردية وتفسيرية ومقالية وإقناعية وحجاجية وإيعازية، ومن وسائط متعددة، مختلفة في طولها، وتعقيدها. ملتزما لمعايير القراءة السليمة، موظفا إستراتيجيات الفهم في فهم النصوص وتحليلها والمقارنة بينها.
. يمارس مهارة الكتابة ملتزما ضوابطها الإملائية واللغوية، موظفا الظواهر والقواعد المدروسة في الكتابة، مراعيا الخطوات اللازمة لكتابة أنماط النصوص، موظفا إستراتيجيات التخطيط والتنفيذ لكتابة نصوص أدبية وعلمية.
- يتعرف قواعد النحو مكونا معرفة بالمفردات النحوية والصرفية، موظفا إياها في المهارات اللغوية المختلفة.
وسعيا إلى تحقيق تلك التوقعات، فقد اشتق المختصون منها في وزارة التربية والتعليم المعايير والمخرجات اللازمة لطلبة الصف السابع،
دليل المعلم لغة عربية لغتي الجميلة للصف السابع الفصل الاول
