الدليل التعريفي (Introduction) لمنهج اللغة الإنجليزية “Team Together Oman” للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

نقدم لكم الدليل التعريفي (Introduction) لمنهج اللغة الإنجليزية “Team Together Oman” للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

أولاً: مقدمة عن المنهج (About Team Together Oman)

• النص الأصلي: “Team Together Oman is an engaging and enjoyable, eight-level English course that develops language alongside future skills…”
• الشرح: المنهج عبارة عن سلسلة لغة إنجليزية تفاعلية وممتعة تتكون من 8 مستويات، تهدف إلى تطوير مهارات اللغة الإنجليزية جنباً إلى جنب مع “مهارات المستقبل”. المنهج يأخذ الطلاب من المستوى التأسيسي (Pre A1) إلى المستوى المتوسط (B1) وفقاً للإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات (CEFR). كما يهيئ الطلاب لاجتياز الاختبارات الدولية مثل (Cambridge English) و (PTE).

ثانياً: لمن هذا المنهج؟ (For students & For teachers)

• للطلاب (For students): تم تصميم المحتوى ليناسب المراحل العمرية والتطور المعرفي والعاطفي للطلاب في المراحل الأساسية، مع توفير بيئة تعليمية ممتعة مدعومة بالوسائط المتعددة (فيديوهات، كتب إلكترونية).
• للمعلمين (For teachers): يوفر المنهج للمعلمين أدوات جاهزة ومجربة، وخطط دروس واضحة، بالإضافة إلى توجيهات خاصة لكيفية دمج ودعم الطلاب الصم وضعاف السمع في الفصول الدراسية العادية.

ثالثاً: ميزات المنهج (Course features)

• المفردات (Vocabulary): يتم تقديم الكلمات الجديدة بصرياً لجذب الانتباه، مع تدريبات متدرجة لمساعدة الطلاب على استخدامها في سياقات حقيقية.
• القواعد (Grammar): تُشرح القواعد بخطوات واضحة وبسيطة تتناسب مع الأطفال، مدعومة بصناديق قواعد (Grammar boxes) كمرجع أساسي.
• الإملاء (Dictation): يوجد في نهاية كل وحدة تدريب على الاستماع والكتابة لتعزيز المهارات.
• محادثات الفريق (Team Talk): (خاص بالصف الثامن) يضم المنهج شخصيات لطلاب يديرون مجلة إلكترونية، مما يشجع الطلاب على التفاعل والتفكير.

رابعاً: المهارات والثقافة (Skills & Culture)

• المهارات (Skills): يركز المنهج على المهارات الأربع (القراءة، الكتابة، الاستماع، والتحدث). وهناك تركيز خاص على تعويد الطلاب على قراءة نصوص متنوعة (مثل التقارير ورسائل البريد الإلكتروني) واستخدام لغة التواصل الوظيفية في مواقف الحياة اليومية (مثل تقديم شكوى أو التعبير عن الرأي).
• الثقافة (Culture): تم تصميم أقسام الثقافة لتعزيز الهوية العمانية، حيث تركز على الحياة والثقافة في عُمان، إلى جانب التعرف على ثقافات العالم الأخرى.
• دمج التعلم (CLIL): يربط المنهج اللغة الإنجليزية بالمواد الأخرى التي يدرسها الطالب (مثل العلوم والدراسات الاجتماعية).
• مهارات المستقبل (Future skills): يركز المنهج بشدة على إكساب الطلاب مهارات القرن الحادي والعشرين: (التفكير الناقد، حل المشكلات، الإبداع، والتعاون) وهي مميزة بأيقونات خاصة في الكتاب.
• الفصول متفاوتة القدرات (Mixed-ability classes): يقدم المنهج للمعلم أنشطة “تحدي” للطلاب سريعي الإنجاز، وأنشطة “دعم” للطلاب الذين يحتاجون مساعدة إضافية.

خامساً: دعم الطلاب الصم وضعاف السمع (Support for deaf/hard of hearing)

يقدم الدليل إرشادات ذهبية للمعلمين للتعامل مع هذه الفئة، منها:

• إدراك أن كل طالب له احتياجات مختلفة (بعضهم يقرأ الشفاه، وبعضهم يحتاج لغة إشارة).
• الانتباه لـ “الإرهاق الذهني” (Concentration fatigue)، وتقسيم المعلومات لمهام صغيرة.
• إجلاس الطالب في الصفوف الأمامية ليرى المعلم بوضوح، مع تجنب وقوف المعلم أمام النوافذ (لمنع انعكاس الضوء المزعج).
• الاعتماد الكثيف على الوسائل البصرية (صور، بطاقات، ألوان، لغة جسد).
• التحدث بسرعة طبيعية وعدم المبالغة في حركة الشفاه، مع توفير بيئة هادئة أثناء العمل الثنائي لتقليل التشتت الصوتي.

سادساً: مكونات المنهج (Course components)

يتكون المنهج من حزمة شاملة تتضمن:

1. كتاب الطالب (Class Book): لتقديم المادة العلمية واللغة المستهدفة.
2. كتاب النشاط (Activity Book): لتعزيز وتثبيت ما تم دراسته.
3. القصص المتدرجة (Graded readers): قصص ممتعة بنهاية الوحدات لتعزيز القراءة وتعليم كلمات جديدة.
4. كتاب المعلم (Teacher’s Book): دليل شامل يحتوي على خطط الدروس خطوة بخطوة.
5. الصوتيات (Class Audio): جميع التسجيلات الصوتية متاحة عبر الإنترنت.
6. البطاقات والملصقات (Flashcards & Posters): وسائل بصرية مساعدة لشرح الكلمات.
7. أوراق التدريب (Practice sheets): أوراق عمل إضافية للتقييم.
8. الموارد الرقمية (Digital resources): تشمل عروضاً تفاعلية، كتباً إلكترونية، وفيديوهات لشرح القواعد والثقافة.
9. المصادر القابلة للطباعة (Photocopiable resources): أوراق عمل يمكن للمعلم تصويرها وتوزيعها لزيادة التدريب.