حل وشرح درس Graded Reader 1 لمادة اللغة الانجليزية للصف السابع الفصل الدراسي الاول
حل وشرح درس Graded Reader 1 لمادة اللغة الانجليزية للصف السابع الفصل الدراسي الاول لمنهج Teams Together Oman لسلطنة عمان
The Entertainment Tour
Faisal and Hazim are best friends. They’ve been excited since breakfast time because today is a fun day at school. Their teacher, Mr Talal, is taking them on an entertainment tour.
‘First, we’re going to the Science Museum,’ Mr Talal says. ‘We’re meeting our guide at ten o’clock, so let’s go!’
‘I’ve wanted to go to the Science Museum for months!’ says Hazim.
‘Don’t forget your camera!’ Faisal tells him.
الترجمة إلى العربية:
جولة الترفيه
فيصل وحازم أعز الأصدقاء. لقد كانا متحمسين منذ وقت الإفطار لأن اليوم يوم ممتع في المدرسة. معلمهما، الأستاذ طلال، سيأخذهما في جولة ترفيهية.
قال الأستاذ طلال: “أولاً، سنذهب إلى متحف العلوم. سنلتقي بمرشدنا في الساعة العاشرة، فلننطلق!”
قال حازم: “لقد رغبت في زيارة متحف العلوم منذ أشهر!”
فقال فيصل له: “لا تنسَ كاميرتك!”
At the Science Museum, the guide shows the class around. Hazim takes lots of photos, and they take one in front of an amazing galaxy.
الترجمة إلى العربية:
في متحف العلوم، يُرِي المرشد الصفَّ أرجاء المتحف. يلتقط حازم الكثير من الصور، ويلتقطون صورة أمام مجرة مذهلة.
The guide also shows them a hot-air balloon.
‘I understand how hot-air balloons fly now,’ says Hazim. ‘Let’s take a photo!’
الترجمة إلى العربية:
أراهم المرشد أيضًا منطادًا هوائيًا.
قال حازم: “الآن أفهم كيف تطير المناطيد الهوائية. هيا نلتقط صورة!”
‘We’re visiting an art gallery at one o’clock,’ says Mr Talal.
‘It’s time to go!’
There is a lot of modern art in the art gallery.
‘These sculptures are cool!’ says Hazim. ‘Let’s take a photo with this one.’
The boys look around and then they go to the gift shop.
‘Let’s buy a postcard,’ Faisal says.
الترجمة إلى العربية:
قال الأستاذ طلال: “سنزور معرضًا للفنون في الساعة الواحدة.”
“حان وقت الذهاب!”
في المعرض الكثير من الفن الحديث.
قال حازم: “هذه المنحوتات رائعة! هيا نلتقط صورة مع هذه.”
تجوّل الأولاد في المكان ثم ذهبوا إلى متجر الهدايا.
قال فيصل: “لنشتر بطاقة بريدية.”
‘We’re catching the bus back to school at four o’clock,’ says Mr Talal.
On the bus, the boys talk excitedly about their day. ‘Let’s look at your photos, Hazim,’ says Faisal.
But Hazim can’t find his camera. ‘Oh no!’ he says.
Faisal looks at him and smiles. ‘Don’t worry! We can do another entertainment tour with our parents tomorrow and find your camera!’ he says.
الترجمة إلى العربية:
قال الأستاذ طلال: “سنأخذ الحافلة عائدين إلى المدرسة في الساعة الرابعة.”
في الحافلة، بدأ الأولاد يتحدثون بحماس عن يومهم. قال فيصل: “دعنا نرى صورك يا حازم.”
لكن حازم لم يتمكن من العثور على كاميرته. قال: “أوه لا!”
نظر فيصل إليه وابتسم وقال: “لا تقلق! يمكننا القيام بجولة ترفيهية أخرى مع والدينا غدًا ونجد كاميرتك!”
حل الاسئلة
Before you read
- Read the title of the story and look at the picture on page 32. Answer the questions.
- Where are the boys and who are they with?
- Where do you think the boys go on ‘the entertainment tour’?
- What do you think happens on ‘the entertainment tour’?
- Think about the title of the story. Write some words you expect to see in the story.
الشرح بالعربي:
🔹 النشاط هنا هو قبل قراءة القصة (The Entertainment Tour). الهدف أن يحفّز الطالب عقله ويتوقع أحداث القصة قبل أن يقرأها.
- الخطوة الأولى:
- اقرأ عنوان القصة “The Entertainment Tour” (جولة الترفيه).
- انظر إلى الصورة في الصفحة 32.
- جاوب على الأسئلة:
- أين الأولاد؟ ومع من هم؟
- إلى أين تعتقد أن الأولاد سيذهبون في “جولة الترفيه”؟
- ماذا تتوقع أن يحدث في الجولة؟
✅ في النموذج المجاوب:
- الأولاد في الصف مع معلمهم وزملائهم.
- سيذهبون إلى متحف العلوم ومعرض الفنون.
- سيرون معارض في المتحف والمعرض الفني.
- الخطوة الثانية:
فكر في عنوان القصة، ثم اكتب بعض الكلمات التي تتوقع أن تجدها في القصة (مثلاً: museum, gallery, photos, science).
الهدف من النشاط:
- تدريب الطالب على التوقع من خلال العنوان والصور.
- تنشيط المفردات المتعلقة بالموضوع قبل القراءة.
- جعل القصة أكثر وضوحًا عندما يبدأ بقراءتها لأنه لديه فكرة مسبقة.
النشاط 2 – أثناء القراءة (Listen and read the story on page 32)
الخطوات:
- Read the story quickly.
اقرأ القصة بسرعة. هل كانت أفكارك من النشاط السابق (Before you read) صحيحة؟ ✅ أو ❌. - Read the story again. Circle the places that the boys visit.
اقرأ القصة مرة أخرى وضع دائرة على الأماكن التي زارها الأولاد.
(الإجابات الصحيحة: a science museum, an art gallery). - Match the questions and the answers.
طابق بين الأسئلة والإجابات:- What time are they meeting the guide at the Science Museum? → 10 o’clock
- What time are they visiting the art gallery? → 1 o’clock
- What time are they catching the bus back to school? → 4 o’clock
✨ النشاط 3 – بعد القراءة (After you read)
الخطوات:
- Read and circle T (true) or F (false).
اقرأ الجملة وحدد إن كانت صحيحة (T) أو خاطئة (F):- At the Science Museum, the boys see a galaxy and a hot-air balloon. → T
- The boys visit the gift shop in the Science Museum. → F
- On the school bus, Hazim can’t find his camera. → T
- Look at all the pictures in the story and find the answer to the question.
Where did Hazim leave his camera?- On the table next to the sculptures.
- Over to you! Answer the questions.
- Do you like the story? Why or why not? (هل أعجبتك القصة؟ لماذا أو لماذا لا؟)
- Do you like the pictures in the story? Why or why not? (هل أعجبتك الصور في القصة؟ ولماذا؟)
- What would you change about the story? How would you change it? (ماذا ستغير في القصة وكيف؟)
✅ شرح مبسط بالعربي:
النشاط يركز على الفهم القرائي والاستماع.
- في البداية، تقارن بين توقعاتك السابقة والقصة الحقيقية.
- ثم تحدد الأماكن التي زارها الأولاد (متحف العلوم + معرض الفنون).
- بعد ذلك، تطابق الأسئلة مع أوقات الأحداث.
- وأخيرًا، تجيب عن أسئلة صح أو خطأ وتحدد مكان الكاميرا، ثم تعطي رأيك الشخصي في القصة والصور مع اقتراح للتغيير.
