ارشادات لمعلم مادة المهارات الموسيقية للصف السادس لتدريس منهج الصف السادس لسلطنة عمان
ارشادات لمعلم مادة المهارات الموسيقية للصف السادس لتدريس منهج الصف السادس لسلطنة عمان
الاطلاع على الدليل كاملاً في بداية العام الدراسي؛ لوضع الخطة السنوية على أساس مدروس.
الاطلاع على كل درس قبل تنفيذه بوقت كاف، وتحضير الآلات والوسائل التعليمية المطلوبة.
متابعة المحتوى الإلكتروني الخاص بالمادة في البوابة التعليمية أو المدرج في الدليل (رمز الاستجابة السريعة).
الاهتمام بسجل التحضير، والقيام بتحضير الوحدة كاملة، مسترشدًا بمحتوى الدليل.
جميع المقدمات الموجودة في دروس هذا الدليل للمعلم فقط، وليست محتوى تدريبيًّا للطالب.
التقيد بتنفيذ خطوات الدرس، ويمكن الاستعانة بإضافة خطوة أو أكثر أو استخدام استراتيجيات أخرى للتنفيذ.
تفعيل الوسائل التعليمية، واستخدامها في الوقت والغرض الَّذَّيْن أُعِدَّتْ من آجلهما.
ابتكار وسائل تعليمية أخرى تعين على تحقيق مخرجات الدروس، وتبرهن إبداع المعلم.
مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، والنهوض بالمستويات التي تحتاج إلى رعاية، وصقل مواهب المجيدين.
مشاركة الطالب بفاعلية في عملية التعلم، لكونه محور العملية التعليمية.
) التركيز على الناحية التطبيقية والأدائية، في الدروس العملية، دون الإسهاب في الجانب النظري.
ضرورة البحث، وإثراء المعلومات، ومحاولة الارتقاء بالأداء المهني.
تشجيع الطلبة على البحث عن المعارف والمعلومات التي تعلموها والتعمق فيها.
) تكوين اتجاه لدى الطلبة نحو العناية بالآلات الموسيقية، وكيفية الحفاظ عليها.
غرس روح الاهتمام بموضوعات الموسيقى لدى الطلبة، عن طريق المتابعة والتقويم المستمر.
) تفعيل الموسيقى التقليدية العُمانية في المناسبات والمحافل المختلفة داخل سلطنة عمان وخارجها.
المشاركة في برامج الإذاعة المدرسية، وإظهار النشاط الموسيقي داخل المدرسة وخارجها.
)أهمية متابعة النشرات التوجيهية، للوقوف على المستجدات التي تطرأ على المادة.
الاستعانة بالبرامج التعليمية التفاعلية، لتعزيز التعلم الذاتي.
) تدريس جميع الأناشيد بطريقة موحَّدة على غرارما يأتي:
لا يُسْمِع الطلبة موسيقى النشيد كاملة على آلة الأورج للتذوق.
ا يُعرض نموذجًا لكلمات النشيد، وبقرؤه عليهم مع التأكيد على تشكيل الكلمات.
لا يعيد قراءة النشيد، ويطلب إلى الطلبة الترديد بعده.
لا يُوضِّح المعنى العام للنشيد، ومعاني المفردات التي تحتاج إلى إيضاح.
ا يُعطي الطلبة بعض التدريبات الصوتية، مع مراعاة أماكن أخذ النفس.
ا يُغنّي الجزء الأول من النشيد بمصاحبة العزف.
لا يُعِيد غناء الجزء الأول فِقْرةُ فقْرةٌ مع العزف، وبتابعه الطلبة بالغناء.
يطلب إلى الطلبة غناء الجزء الأول كاملًا مع مصاحبة العزف.
يُكرّر العمل السابق مع بقية أجزاء النشيد.
يطلب إلى الطلبة غناء النشيد كاملًا ويصاحبهم بالعزف.
يوضح الجدول التالي بعض التآلفات المدرجة في النوتة الموسيقية:
توزيع الحصص على محتوى منهج الصف السادس لمادة المهارات الموسيقية:
