تحضير درس الاسئلة الثلاثة حكاية من اوروبا لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

المدة الزمنية: ثلاث حصص.
المخرج العام: قراءة قصة عالمية مترجمة وفهمها وتحليلها.
الأهداف :
١. القراءة المسترسلة الممثلة للمعنى، مع مراعاة علامات الترقيم وصحة الضبط.
٢. استنباط الفكرة العامة، والأفكار الجزئیة.
٣. تحليل المفردات الجديدة في سياقها اللغوي.
٤. تتبع سير رحلة يوكي من خلال مكونات القصة وأحداثها.
٥. إيجاد العلاقة بين عنوان القصَّة وموضوعها.
٦. استخراج القيم الإيجابية التي تدعو إليها القصة.

إاستراتيجيات التعلم المقترحة:

• إستراتيجية SQR3.
• إستراتيجية أيقونات المشاعر.

خطوات تنفيذ الدرس:
الخطوة الأولى: التهيئة: (١٠ دقائق).

• يهيئ المعلم للدرس بالطريقة أو الإستراتيجية التي يراها مناسبة لطلبته.
• تصفَّح النَّص وإكمال البطاقة الواردة في الكتاب (يمكن استعمال إستراتيجية الدقيقة الواحدة لإكمال البطاقة)، ثم
  الاستماع لإجابات الطلبة.

الخطوة الثانية: عرض الدرس.
أولا: القراءة الجهرية: (٣٠ دقيقة).
يذكِّر المعلم طلبته بأهداف القراءة الجهرية، ثم
يقرأ المعلم الدرس قراءة نموذجيَّة أو يكلف أحد
الطلبة المجيدين بقراءة الدرس، مراعيا فيها ما
سبق، ومتابعا الطلبة في تتبعهم لقراءته.
يعين المعلم مجموعة من الطلبة لقراءة النص؛
كلّ طالب يقرأ جزءا ثم يكمل عليه زميله.
على المعلم إتاحة الفرصة أمام مجموعة كبيرة
من الطلبة، مع مراعاة الفروق الفردية وتوزيع
الأدوار.
ثانيًا: القراءة الصامتة (حصتان).
القراءة الصامتة الأولى:
يُذكّر المعلم طلبته بأهداف القراءة الصامتة
الأولى المتمثلة في:

• استنباط الفكرة العامة، والأفكار الجزئية.
• تحليل المفردات الجديدة في سياقها اللغوي.
• محاكاة الأساليب في إنتاج جمل جديدة.
• يوجِّه المعلم الطلبة إلى قراءة النص قراءة صامتة في (١٥ دقيقة)، ووضع خط أسفل المفردات الجديدة أو المفردات التي
  أشكل عليهم فهمها.

إستراتيجية Sqr3
خطوات الإستراتيجيّة:
ينبّه المعلم طلبة إلى القيام بالمهام الآتية في أثناء القراءة:
الخطوة الأولى (استطلع): يقرأ الطالب السطر الأول من كل فقرة أو جملتين فق، ويضع تحتها خطًّا ثم يلخصها في
الهامش على هيئة فكرة جزئیة.
الخطوة الثانية (اسأل): يحوّل الطالب الفكرة التي توصَّل إليها إلى سؤال أو أكثر، ويسجُله في الهامش أيضًا.
ملحوظة (يكمل الخطوات الثلاث الأخيرة في القراءة الصامتة الثانية).
يناقش المعلم طلبته في الأفكار الجزئية التي تضمنها النص المقروء.
يستعين المعلم في هذه الخطوة إضافة إلى المفردات التي حدَّدها طلبته بأسئلة ثروتي اللغوية وأسئلة أناقش وأحلِّل (يستطيع
المعلم أن يوزع المناقشة بين طلبته عن طريق توظيف برنامج ((روليت) حيث يقوم بتحميل البرنامج من المتجر ويُدخل أسماء
جميع طلبة الصف فيه، وعندما يطرح سؤالا يضغط على الدولاب الإلكتروني فيدور حتى يتوقف عند اسم أحد الطلبة وصاحب الاسم هو من يجيب).
القراءة الصامتة الثانية: (ثلاثون دقيقة).

• يستذكر المعلم مع طلبته ما تم أخذه في
  الحصتين السابقتين، من قراءة جهرية،
  ومعاني مفردات، وأفكار جزئية.
• يوجّه المعلم الطلبة إلى قراءة النص قراءة
  صامتة سريعة (٥ دقائق).

تابع إستراتيجية Sqr3
الخطوة الثالثة (اقرأ): اقرأ الموضوع بتركيز واهتمام شديد وابحث عن إجابات للأسئلة التي وضعتها في الخطوة الثانية بالتعاون مع مجموعتك، وعدِّل بعض الأسئلة في ضوء نتائج القراءة المركّزة التي قمت بها.
الخطوة الرابعة (أجب): أغلق الكتاب
المدرسي، وأجب عن أسئلتك بعد تعديلها.
الخطوة الخامسة (راجع): افتح الكتاب المدرسي وراجع إجابتك، وتأكد من صحتها.
يمكن للمعلم أن يختار عددًا من الطلبة باستعمال روليت لعرض أسئلتهم والإجابة عنها. وينظم المعلم ذلك في خطوات تشرح تسلسل أحداث الدرس.

إستراتيجية أيقونات المشاعر:
عرض مجموعات من الأيقونات المعبِّرة عن المشاعر التي وردت في القصة.
يعطي المعلم كل مجموعة بطاقة عليها اسم العاطفة (حزن – فرح – خوف – أسف – عصبيَّة) واسم صاحبها:

… وأسبابها… ومكانًا للأيقونة المعبرة عنها.

أولًا: يطلب منهم اختيار الأيقونة المعبّرة عن العاطفة من القصاصة المرافقة للبطاقة.

ثانيًا: يبحثون في النص عن صاحب تلك العاطفة، وما سببها ويكملون بها البطاقة الموجودة معهم.
ثالثًا: تعرض كل مجموعة بطاقتها على السبورة.
رابعًا: اختيار أكثر العواطف تأثيرًا في نفوسهم ومدى مناسبة الأيقونة المختارة للتعبير عنها.
الخطوة الثالثة: غلق الدرس: (١٠ دقائق).
يتيح المعلم لطلبته الإجابة عن سؤال التوسع، ثم يناقشهم فيه.

شاهد ايضا

تحضير درس التحدث حكاية شعبية لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

تحضير درس الاستماع عصفور في اليد لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

تحضير درس النص الشعري نصائح طبيب لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني

تحضير درس نصر زائف لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

تحضير درس لعبة العنبر لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

تحضير درس قراءة منشور صحي لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

تحضير درس الاستماع اعلان اذاعي لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

تحضير درس القراءة الحرة لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المحور الرابع

تحضير درس النص القراني قدرة الله لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني

تحضير درس الديناصورات عاشت في عمان لمادة اللغة العربية للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني