شرح محتويات المنهج الجديد لمادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني Teams Together Oman

نقدم لكم شرح محتويات المنهج الجديد لمادة اللغة الانجليزية للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني المنهج العماني Teams Together Oman

يقدم هذا الجدول مخططاً تعليمياً لمنهاج لغة إنجليزية مقسم إلى وحدات دراسية (الوحدات 4، 5، 6) بالإضافة إلى قسم مراجعة نهائي. يركز المخطط على ثلاثة محاور رئيسية في كل وحدة: المفردات (Vocabulary)، القواعد (Grammar)، والمهارات اللغوية الأربع (Skills: القراءة، الاستماع، التحدث، الكتابة).

Unit	Vocabulary	Grammar	Skills
Let’s talk!	Communication: receive a text message, chat to friends, give someone a call, insert an emoji, listen to a podcast, watch a vlog, tell the truth, tell a lie, keep a secret, keep a promise, get on well, have an argument Feelings: embarrassed, disappointed, jealous, upset, confused, curious, delighted, nervous, calm, serious, proud, miserable	(not) as … as Podcasts can be as good as vlogs. I think emojis are as good as words. Podcasts aren’t as interesting as vlogs. Question tags Your name is Laith, isn’t it? You’re 13 years old, aren’t you? You don’t like blogging, do you?	Reading: an opinion essay about the best way to communicate Listening: dialogues about how people are feeling and why Speaking: talking about how we communicate Writing: an opinion essay about why it is important to have friends
Inventions	Inventions: electricity, light bulb, spacecraft, battery, photography, radio, wheel, steam engine, aeroplane, X-ray, vaccination, antibiotics Health and medicine: feel ill, feel better, get a prescription, take some pills, have an injection, have a temperature, have an X-ray, have an operation, do some research, carry out an experiment, make a discovery, win a prize	Relative pronouns Marconi is the person who invented it. That’s the radio that / which my great-grandmother told me about. This is the room where you can see lots of old inventions. Embedded questions Can you tell us what we should do? Do you know if / whether it’s a new discovery? I wonder if / whether you like Science.	Reading: a story about a time capsule Listening: dialogues about health and medicine Speaking: talking about inventions Writing: a story about something exciting that happened to you
Celebrating learning	Working hard at school: work hard, achieve good grades, concentrate, revise, take a test, pass a test, fail a test, do your best, feel nervous, stay calm, give a presentation, study abroad The end of the school year: prizegiving, speech, certificate, report card, prize, trophy, achievement, grateful, enthusiastic, optimistic, relieved, thrilled	Verb patterns: verbs + -ing / infinitive I always enjoy working hard in Science lessons. When we finish making notes, we create quiz questions. I hope to study Science at university one day. I learned to make quizzes at my old school. Verb patterns: verb + object + infinitive Do you want us to put out these chairs? I asked them to get some more chairs. I told them not to carry too many though!	Reading: a description of an end-of-year event Listening: dialogues about school and the end of the school year Speaking: talking about studying Writing: a letter about my favourite memory of the school year
WOW! Learning Club 2	Review: working hard at school and the end of the school year vocabulary Expressions to say goodbye: I’ve got to go.; I have to go now.; See you soon/later/tomorrow/next week!; Bye!; Goodbye! Chronology: printed writing, atlas, adding machine, cello, viola		Think like a scientist: How can we talk about chronology?

1. الوحدة الرابعة: Let’s talk! (دعونا نتحدث!)

تركز هذه الوحدة على موضوع التواصل الحديث والمشاعر الإنسانية.

• المفردات (Vocabulary):
  • Communication (التواصل): تتضمن مفردات تتعلق بالتكنولوجيا وطرق الاتصال الحديثة مثل: استلام رسالة نصية (receive a text message)، الدردشة مع الأصدقاء (chat to friends)، إجراء مكالمة (give someone a call)، إدراج رمز تعبيري “إيموجي” (insert an emoji)، الاستماع لمدونة صوتية “بودكاست” (listen to a podcast)، مشاهدة مدونة فيديو “فلوج” (watch a vlog). كما تتضمن مفردات أخلاقية مثل: قول الحقيقة (tell the truth)، الكذب (tell a lie)، حفظ السر (keep a secret)، الوفاء بالوعد (keep a promise)، الانسجام مع الآخرين (get on well)، والمجادلة (have an argument).
  • Feelings (المشاعر): مجموعة من الصفات لوصف الحالة الشعورية مثل: محرج (embarrassed)، خائب الأمل (disappointed)، غيور (jealous)، منزعج (upset)، مشوش (confused)، فضولي (curious)، مسرور (delighted)، متوتر (nervous)، هادئ (calm)، جاد (serious)، فخور (proud)، بائس (miserable).
• القواعد (Grammar):
  • (not) as … as (المقارنة باستخدام “مثل” أو “ليس مثل”): تستخدم للمقارنة بين شيئين لتوضيح التساوي أو عدم التساوي في صفة معينة. مثال: “أعتقد أن الرموز التعبيرية جيدة مثل الكلمات.”
  • Question tags (الأسئلة المذيلة): هي أسئلة قصيرة تضاف في نهاية الجملة لطلب التأكيد أو الموافقة. مثال: “اسمك ليث، أليس كذلك؟”
• المهارات (Skills):
  • القراءة: قراءة مقال رأي حول أفضل طريقة للتواصل.
  • الاستماع: الاستماع إلى حوارات حول مشاعر الناس وأسبابها.
  • التحدث: التحدث عن كيفية تواصلنا مع الآخرين.
  • الكتابة: كتابة مقال رأي حول أهمية وجود أصدقاء.

---

2. الوحدة الخامسة: Inventions (اختراعات)

تتمحور هذه الوحدة حول الاكتشافات العلمية، الاختراعات، ومجال الصحة والطب.

• المفردات (Vocabulary):
  • Inventions (اختراعات): كلمات تتعلق بالاختراعات الكبرى مثل: الكهرباء (electricity)، المصباح الكهربائي (light bulb)، مركبة فضائية (spacecraft)، بطارية (battery)، التصوير الفوتوغرافي (photography)، راديو (radio)، عجلة (wheel)، محرك بخاري (steam engine)، طائرة (aeroplane)، أشعة سينية (X-ray)، تطعيم (vaccination)، مضادات حيوية (antibiotics).
  • Health and medicine (الصحة والطب): عبارات تستخدم في السياق الطبي مثل: يشعر بالمرض (feel ill)، يتحسن (feel better)، يحصل على وصفة طبية (get a prescription)، يتناول حبوب دواء (take some pills)، يأخذ حقنة (have an injection)، لديه حرارة (have a temperature)، يجري أشعة سينية (have an X-ray)، يجري عملية جراحية (have an operation)، يقوم ببحث (do some research)، يجري تجربة (carry out an experiment)، يقوم باكتشاف (make a discovery)، يفوز بجائزة (win a prize).
• القواعد (Grammar):
  • Relative pronouns (ضمائر الوصل): استخدام (who للعاقل، that/which لغير العاقل، where للمكان) لربط الجمل وإعطاء معلومات إضافية. مثال: “هذا هو الراديو الذي أخبرتني عنه جدتي.”
  • Embedded questions (الأسئلة المضمنة): هي أسئلة تقع داخل جملة أخرى لتكون أكثر تهذباً، غالباً تبدأ بعبارات مثل “هل يمكنك أن تخبرني…” أو “أنا أتساءل…”.
• المهارات (Skills):
  • القراءة: قراءة قصة عن “كبسولة زمنية”.
  • الاستماع: حوارات حول الصحة والدواء.
  • التحدث: التحدث عن الاختراعات.
  • الكتابة: كتابة قصة عن شيء مثير حدث لك.

---

3. الوحدة السادسة: Celebrating learning (الاحتفال بالتعلم)

تركز هذه الوحدة على الحياة الأكاديمية، الاجتهاد الدراسي، وأحداث نهاية العام الدراسي.

• المفردات (Vocabulary):
  • Working hard at school (العمل الجاد في المدرسة): مفردات دراسية مثل: يدرس بجد (work hard)، يحقق درجات جيدة (achieve good grades)، يركز (concentrate)، يراجع (revise)، يتقدم لاختبار (take a test)، ينجح في اختبار (pass a test)، يرسب في اختبار (fail a test)، يبذل قصارى جهده (do your best)، يقدم عرضاً تقديمياً (give a presentation)، يدرس في الخارج (study abroad).
  • The end of the school year (نهاية العام الدراسي): مفردات تتعلق بالاحتفالات والإنجازات مثل: حفل توزيع الجوائز (prizegiving)، خطاب (speech)، شهادة (certificate)، بطاقة تقرير الدرجات (report card)، جائزة (prize)، كأس/لقب (trophy)، إنجاز (achievement)، ممتن (grateful)، متحمس (enthusiastic)، متفائل (optimistic)، مرتاح (relieved)، مسرور جداً (thrilled).
• القواعد (Grammar):
  • Verb patterns (أنماط الأفعال): دراسة الأفعال التي يتبعها فعل آخر ينتهي بـ (ing) (مثل: enjoy working)، والأفعال التي يتبعها المصدر (infinitive: to + verb) (مثل: hope to study)، والأفعال التي يتبعها مفعول به ثم المصدر (verb + object + infinitive) (مثل: asked them to get).
• المهارات (Skills):
  • القراءة: قراءة وصف لحدث في نهاية العام.
  • الاستماع: حوارات حول المدرسة ونهاية العام الدراسي.
  • التحدث: التحدث عن الدراسة.
  • الكتابة: كتابة رسالة حول ذكرى مفضلة من العام الدراسي.

---

4. قسم المراجعة: WOW! Learning Club 2 (نادي التعلم واو! 2)

هذا قسم ختامي للمراجعة وإضافة بعض المهارات الفرعية.

• المفردات (Vocabulary): مراجعة لمفردات العمل الجاد في المدرسة ونهاية العام. بالإضافة إلى تعلم تعبيرات الوداع (Expressions to say goodbye) مثل: “يجب أن أذهب الآن” (I have to go now)، “أراك قريباً” (See you soon). ومفردات عن التسلسل الزمني (Chronology) مثل: أطلس (atlas)، آلة جمع (adding machine).
• مهارة “فكر كعالم” (Think like a scientist): تركز على سؤال: كيف يمكننا التحدث عن التسلسل الزمني؟ (How can we talk about chronology?)، وهي مهارة تتعلق بترتيب الأحداث زمنياً.

Culture and Project	English in action	Pronunciation	Get ready for…	Graded readers
Culture: Communicating without words. Project: A poster about a language that doesn’t have words.	Giving your opinion: Personally, I think that friends should always keep secrets. I bet that Molly didn’t mean it. I’m sure that I’ll be able to forgive her in a day or two.	Rising and falling intonation in question tags	Class Book: B1 Preliminary for Schools Reading Part 1 B1 Preliminary for Schools Speaking Part 3 Activity Book: B1 Preliminary for Schools Listening Part 2 B1 Preliminary for Schools Reading Part 5	Graded reader 1: The Puzzle Box Graded reader 2: Saeed’s Football Vlog
Culture: Young inventors Project: A fact file about a famous inventor	Talking about how sure you are: Are you sure about that? Do you really think that? I’m absolutely sure. I’m quite sure. Maybe. I’m not sure.	Sentence stress in relative clauses	Class Book: B1 Preliminary for Schools Listening Part 1 B1 Preliminary for Schools Writing Part 2 Activity Book: B1 Preliminary for Schools Listening Part 3 B1 Preliminary for Schools Writing Part 2	Graded reader 1: At the Science Fair Graded reader 2: Our Health Research
Culture: Useful learning techniques! Project: A website about a useful learning technique	Saying thank you and responding to thanks: Thanks a lot. Thanks so much. Thanks a million. I’m really grateful. Many thanks. It’s a pleasure. Don’t mention it. You’re welcome. No problem. No worries.	Sentence stress in verb patterns with the infinitive	Class Book: B1 Preliminary for Schools Reading Part 2 B1 Preliminary for Schools Writing Part 2 Activity Book: B1 Preliminary for Schools Listening Part 4 B1 Preliminary for Schools Reading Part 6	Graded reader 1: The School Open Day Graded reader 2: We Thank Our Teacher
Project: A chronological report about the life of a famous person	Talking about chronology: The first piano was invented in Italy in about 1700. The first modern classical guitar was made in Spain in 1850.

شرح الجدول باللغة العربية

هذا الجدول يوضح خطة دراسية مقسمة إلى أربعة صفوف (تمثل غالباً وحدات دراسية)، وكل عمود يركز على مهارة أو جانب محدد من تعلم اللغة الإنجليزية:

1. شرح أعمدة الجدول:

• Culture and Project (الثقافة والمشروع): يركز على توسيع مدارك الطالب الثقافية وتكليفه بمشروع عملي لتطبيق ما تعلمه (مثل تصميم ملصق أو إنشاء ملف حقائق).
• English in action (الإنجليزية في الواقع العملي): يعلم الطالب عبارات وجمل جاهزة للاستخدام في المواقف اليومية للتواصل الطبيعي.
• Pronunciation (النطق): يركز على قواعد النطق السليم، مثل أين نرفع أو نخفض الصوت (التنغيم) وأي الكلمات يجب التشديد عليها في الجملة.
• Get ready for… (الاستعداد لـ…): هذا القسم يربط المنهج باختبارات كامبريدج العالمية (تحديداً مستوى B1 Preliminary for Schools)، ويوجه الطالب والمعلم للأقسام المستهدفة في كل من “كتاب الطالب” (Class Book) و”كتاب الأنشطة” (Activity Book).
• Graded readers (القصص المتدرجة / المطالعة): يقترح قصتين إضافيتين للقراءة مع كل وحدة لتعزيز مفردات الطالب ومهارة القراءة لديه.

2. شرح محتوى الوحدات (الصفوف):

الوحدة الأولى:

• الموضوع: التواصل بدون كلمات (لغة الجسد وغيرها).
• المهارة العملية: تعلم كيفية إبداء الرأي (مثل قول: شخصياً، أعتقد أن…).
• النطق: التنغيم الصوتي (الارتفاع والانخفاض) في الأسئلة المذيلة (Question tags).
• القصص المقترحة: صندوق الألغاز (The Puzzle Box) ومدونة سعيد الكروية (Saeed’s Football Vlog).

الوحدة الثانية:

• الموضوع: المخترعون الصغار، مع مشروع لعمل ملف عن مخترع مشهور.
• المهارة العملية: التعبير عن مدى التأكد أو الشك (مثل قول: هل أنت متأكد من ذلك؟ أو أنا متأكد تماماً).
• النطق: التركيز على تشديد الكلمات (Stress) داخل جمل الوصل.
• القصص المقترحة: في معرض العلوم، وبحثنا الصحي.

الوحدة الثالثة:

• الموضوع: تقنيات التعلم المفيدة، مع مشروع لإنشاء موقع إلكتروني مصغر عنها.
• المهارة العملية: تعلم الطرق المختلفة لقول “شكراً” والرد عليها (مثل: شكراً جزيلاً، لا شكر على واجب، العفو).
• النطق: التشديد الصوتي في الجمل التي تحتوي على أفعال مصدرية (Infinitive).
• القصص المقترحة: يوم المدرسة المفتوح، ونحن نشكر معلمنا.

الوحدة الرابعة (جزء منها ظاهر):

• الموضوع: كتابة تقرير متسلسل زمنياً عن حياة شخص مشهور.
• المهارة العملية: التحدث عن التسلسل الزمني وتاريخ الاختراعات (مثل التحدث عن متى تم اختراع أول بيانو أو جيتار).