نقدم لكم اختبار عملي لمادة الاحياء للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

نموذج الاختبار العملي – أحياء (الصف الثاني عشر)

الفصل الدراسي الأول – العام الدراسي 2023/2024م

يتضمن الاختبار جزأين رئيسيين:
تشريح ووظائف الكلية و استقصاء ردود الفعل المنعكس عند الإنسان.

رابط تنزيل اختبار عملي لمادة الاحياء للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

أولًا: تشريح ووظائف الكلية

تُعد الكلية العضو المسؤول عن:

• الإفراز والتخلص من الفضلات النيتروجينية.
• التنظيم الأسموزي الذي يشمل المحافظة على توازن الماء والأملاح في الجسم.

تركيب الكلية

تتكون الكلية من ثلاث مناطق رئيسية:

1. القشرة.
2. النخاع.
3. حوض الكلية.

ويمثل تشريح الكلية مثالًا مهمًا لارتباط تركيب العضو بوظيفته.

الأسئلة الخاصة بهذا الجزء تشمل:

• كتابة خطوات تشريح الكلية خطوة بخطوة.
• رسم رسم تخطيطي يوضح أهم أجزاء الكلية مع تسميتها.
• تحليل صورة مجهرية ضوئية لمقطع عرضي في أحد أجزاء الكلية.
• تحديد الجزء الذي يمثله المقطع في الصورة، سواء كان القشرة أو النخاع.
• معرفة الرمز الدال على محفظة بومان وكتابة وظيفتها (استقبال الراشح الأولي القادم من الكبيبة).

---

ثانيًا: استقصاء ردود الفعل المنعكس عند الإنسان

قام طلاب الصف الثاني عشر بإجراء استقصاء عملي لقياس سرعة الاستجابة المنعكسة باستخدام ثلاث حواس:
الرؤية – اللمس – السمع.

البيانات التي حصل عليها الطلاب كانت كالآتي:

نوع ردة الفعل	متوسط زمن رد الفعل (ثانية)	المسافة التي تقطعها النبضة العصبية (سم)
الرؤية	0.189	135
اللمس	0.206	295
السمع	0.248	135

---

الأسئلة المرتبطة بالاستقصاء تشمل:

1. وصف طريقة قياس مسافة انتقال النبضة العصبية في ردة الفعل اللمسية

يُطلب من الطالب شرح الطريقة التجريبية التي استخدمها الطلاب، مثل:
– لمس جزء معين من الجلد.
– تسجيل نقطة بدء الإحساس.
– تحديد المسار العصبي من مكان اللمس حتى النخاع الشوكي والعودة إلى العضلة المنفذة للحركة.
– قياس المسافة باستخدام مخطط لجسم الإنسان أو مسطرة مرجعية.

2. حساب سرعة انتقال النبضة العصبية

(يُطلب من الطالب حسابها انطلاقًا من البيانات المتاحة دون الحاجة لعرض معادلة).

3. تحديد أسرع نوع من ردود الفعل

من خلال مقارنة القيم الناتجة لكل من:
– الرؤية
– اللمس
– السمع

4. تفسير الاختلاف في السرعات بين أنواع ردود الفعل

يتضمن التفسير:

• اختلاف أطوال المسارات العصبية.
• اختلاف عدد التشابكات العصبية في كل مسار.
• تأثير المعالجة العصبية الإضافية في بعض الحواس (مثل السمع).
• أن المسارات الأقصر وعدد التشابكات الأقل تعطي سرعة استجابة أكبر.

رابط قناة الواتس اب للصف الثاني عشر

https://whatsapp.com/channel/0029Vb6viSgAO7RNLZBIT32C