نقدم لكم نموذج اختبار نهائي لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

يُعد هذا الامتحان التدريبي نموذجًا معتمدًا من وزارة التربية والتعليم في سلطنة عُمان لطلبة دبلوم التعليم العام للعام الدراسي 1437/1436 هـ – 2015/2016 م، ويهدف إلى قياس مستوى تحصيل الطلبة في فروع مادة اللغة العربية المختلفة من خلال تطبيق شامل يغطي مهارات الفهم والتحليل والتذوق والتعبير.
يأتي هذا الاختبار في إطار تهيئة الطلاب للامتحانات النهائية، وتعريفهم بطبيعة الأسئلة وشكلها العام، إلى جانب تدريبهم على توظيف المعارف اللغوية والأدبية والنحوية والبلاغية في مواقف اختبارية متنوعة.
يرافق هذا النموذج دليل إجابة تفصيلي يتضمن حلول الأسئلة وتوزيع الدرجات، بما يسهم في توحيد أساليب التصحيح وتوضيح المعايير التي تعتمدها اللجان الفنية لتقدير الإجابات الطلابية.

رابط تنزيل نموذج اختبار نهائي لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

ملخص هيكلة الامتحان

أولاً: المطالعة (السؤال الأول)

• النص: للدكتور محمد لطفي الصباغ «التقليد يذهب بأصالة الأمة».
• الموضوع: أثر تقليد نمط الحياة الغربية في هوية المسلمين وخطر التفريط بالأصالة.
• المهام: أسئلة فهم دقيق للنص، استخراج مفردات ومعانٍ، بيان الأفكار الرئيسة والفرعية، واقتراح سبل مواجهة ظاهرة التقليد.

ثانياً: الأدب والنصوص (الأسئلة 2–4)

• السؤال 2 (شعر المتنبي): الفخر بالشجاعة والمجد والحكمة.
  المهام: تحليل الصور البيانية، تبيين الحكمة، استخلاص المبادئ التي تبنّاها الشاعر.
• السؤال 3 (المقامة الحرزية للهمذاني): رحلة بحرية وحيلة الكدية لأبي الفتح الإسكندري.
  المهام: استخراج المضادات، تحديد عناصر التمهيد للكدية (شكلي/لفظي)، بيان السلوك الاجتماعي المنتقد، وتعيين عناصر بناء المقامة.
• السؤال 4 (نص الحفظ): أبيات من «خراب القيروان» لعلي الحصري.

ثالثاً: النحو والصرف (الأسئلة 5–6)

• السؤال 5 (نحو): فقرة حول «البحث عن العمل».
  المهام: إعراب كلمات محددة، استخراج أساليب (الذم، التعجب السماعي، المدح، الإغراء، التحذير) مع ضبط الأواخر، تحديد عناصر أسلوب مدح في حديث شريف، وتعريف أسلوب التعجب.
• السؤال 6 (صرف):
  المهام: وزن الأفعال المزيدة وبيان دلالة الزيادة، تعيين فعل مزيد ومعنى زيادته، وصياغة فعل مزيد بثلاثة أحرف يفيد «الاعتقاد».

رابعاً: البلاغة (السؤال 7)

• المادة: أبيات شعرية مختارة.
• المهام: تحديد الغرض البلاغي للخبر، استخراج أسلوبين إنشائيين وتحديد نوعهما، تعيين نوع الخبر في جملة محددة، تحديد المسند والمسند إليه، وبيان الغرض البلاغي من تقديم المسند.

نموذج الإجابة

• المحتوى: حلول نموذجية مفصّلة لكل سؤال وفقراته، مع توزيع الدرجات والتنبيهات التي توضّح حدود قبول الإجابات المختلفة للطلاب ومعايير التقدير.