الدرس الثالث ابعاد سلم دو لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس الفصل الدراسي الاول
الدرس الثالث ابعاد سلم دو لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان
إنَّ التكوين السُّلَّمي للدرجات الصوتية في مفهومه العام هو مجموعة النغمات المرتبطة فيما بينها بأبعاد ومسافات صوتية معينة، ويكون ترتيبها السُّلَّمي من الغليظ إلى الحاد صعودًا والعكس هبوطًا، وهذه النغمات تُسمّى السُّلم الموسيقي، وهي سبع نغمات متتالية والنغمة الثامنة هي تكرار الأولى.
وتكون المسافات والأبعاد بين نغمات السُّلم هي المسؤولة عن تحديد نوع السُّلم، فلكل نوع من السلالم مسافات وأبعاد خاصة، ويسمَّى السُّلم باسم النغمة التي يبدأ منها ويرتكز عليها، ونجد أنه عند تحقيق أبعاد السُّلم الكبير من نغمة (دو) لا نحتاج إلى علامات تحويل، ومن هنا فإن دراسة أبعاده هي دراسة لأبعاد السُّلم الكبير.
والبُعد هو المقدار الذي ينحصر بين نغمتين، ويكون إما بُعدًا كاملًا (تون) أو نصف بُعد (نصف تون)، وقد سبق وأن درسنا سُلم (دو) الكبير، وفي هذا الدرس سنتطرق إلى دراسة أبعاده.
المخرجات التعليمية
في نهاية هذا الدرس، يتوقع من الطالب أن:
يَعرف أبعاد سُلَّم (دو) الكبير.
يدوِّن سُلَّم (دو) الكبير بأبعاده.
يدرك البعد الكامل ونصف البعد من خلال لوحة المفاتيح.
الوسائل والمواد التعليمية
آلة الأورج – نموذج مدرج موسيقي -نماذج لوحة المفاتيح – النماذج المدرجة في خطوات الدرس.
الإجراءات التعليمية
التَّمهید:
اطلب إلى الطلبة غناء سلم (دو) الكبير صعودًا، وصاحبهم بالعزف مع مراعاة مكان أخذ النفس، ثم وزّع النشاط، واطلب إليهم تدوين سلم (دو) الكبير على المدرج
الموسيقي خلال دقيقة واحدة فقط، ثم ناقشهم في إجاباتهم مع تصحيح الخطأ.
خطوات التنفيذ
ينبغي للمعلم أن:
- يعرض نموذج لوحة المفاتيح على الطلبة، ويذكرهم بترتيب أرقام أصابع سلم (دو) الكبير.
- يوزّع على الطلبة نماذج لوحة المفاتيح، ويطلب إليهم عزف سلم (دو) الكبير عليه، مع مراعاة الترتيب الصحيح لترقيم أصابع اليد اليمنى، مع تصحيح الأخطاء.
- يطلب إلى الطلبة عزف سلم (دو) الكبير مرة أخرى، ويصاحبهم بالعزف على آلة الأورج.
- يتخيَّر بعض الطلبة لعزف سلم (دو) الكبير على آلة الأورج.
- يطلب إلى الطلبة تأمل النموذج (١)، ويطرح السؤالين: هل جميع المفاتيح تحمل الألوان نفسها؟ هل توجد مفاتيح سوداء بين جميع المفاتيح البيضاء؟ ومن خلال إجاباتهم يوضّح لهم بأن المفتاح الأسود يوجد فقط بين النغمتين اللتين بينهما بُعْدٌ كامل، وعدم وجوده يعني أن النغمتين بينهما نصف بُعْد فقط.
يطلب إلى الطلبة استخراج الأبعاد الكاملة وأنصاف الأبعاد، مؤكدًا على مسافة نصف البعد بين الدرجات الصوتية (مي، فا) و(سي، دو).
- يسمع الطلبة أمثلة في الأبعاد الكاملة وأنصاف الأبعاد من خلال العزف على آلة الاورج.
- يشرح للطلبة أن المسافات بين درجات السلم الموسيقي تُسمَّى الأبعاد، حيث تبعد كل درجة موسيقية عن التى تسبقها بمسافة معينة، فإذا كان البعد كاملا
يطلب إلى الطلبة تدوين أبعاد السلم الكبير على سلم (دو) الذي سبق تدوينه في التمهيد.
يطلب إلى الطلبة غناء سلم (دو) الكبير بالمقطع (لا)، وهم يرسمون أبعاد السلم في الهواء ويصاحبهم بالعزف، مع التأكيد على بدء الرسم بعد غناء نغمة (دو) الوسطى.
انشطة الدرس
النشاط الاول
النشاط الثاني
التَّقويم
يطلب المعلم إلى الطالب أن:
يذكر أبعاد سُلَم (دو) الكبير.
يدوِّن سُلّم (دو) الكبير وأبعاده.
شاهد ايضا
درس الشكل الايقاعي لمادة المهارات الموسيقية للصف السادس الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان
