ملخص وشرح وحل درس الابتسامة الغامضة لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الثاني
ملخص وشرح وحل درس الابتسامة الغامضة لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الثاني لمنهج سلطنة عمان
في عام ١٤٥٣م سقطت القسطنطينية في أيدي الأتراك وانهارت الدولة البيزنطية، وكان هذا الحدث المهمّ رمزا
لنهاية العصور الوسطى وبداية العصر الحديث: وقبل ذلك بعام واحد، أي سنة ١٤٥٢م ولد (ليوناردو دافنشي) وقد وصفه
المؤرخون بأنه رائد الأسلوب الجديد في فن التصوير في أواخر القرن الخامس عشر وأوائل السادس عشر. وفي الحقيقة إن ما نعرفه عن حياة هذا الفنان، يعتبر قليلا جدا بالنسبة إلى ما خفي من سيرته الغامضة؛ لأن مذكراته وخواطره تشتتت إثر وفاته في عام ١٥١٩م، وضاع معظمها.
لكن القليل الذي بقي منها يدلنا على عبقريته ، حيث نراه قد لمح بفكره الثاقب كثيرا من النظريات التي أثبتها العلماء
مثل: دوران الأرض حول الشمس، أو قانون الجاذبية … كما أنه سما بخياله فصمم بعض المخترعات التي تحققت بعد ذلك بمئات السنين مثل الطائرة والغواصة وغيرها.
وكان منهج ليوناردو في البحث يختلف عن المثقفين في عصره .. فهو لم يعتمد على فلاسفة اليونان والرومان .. وإنما
اعتمد علي التجربة الحسية المباشرة: فنراه يراقب جسم الإنسان وحركات الطيور في طيرانها، ويدرس هبوب العواصف
وتلاطم الأمواج وتجمع السحب. مما انكبت على علوم الهندسة وغيرها في دأب وتفهم، وسجلها في رسوم دقيقة تدل على قوة الملاحظة.
أما فنه، فقد اعتمد على تجربته الخاصة، وبصيرته ذات الرؤى العجيبة، وهي التي أضفت على لوحاته غلالة من
السحر والإثارة المبهمة، فبدت مجسّماته في بروز لطيف رقيق، وكأنها خارجة من عالم غامض مجهول !.
أما أشهر لوحاته إن لم تكن أكثر اللوحات العالمية شهرة على الإطلاق- فهي الجيوكوندا أو الموناليزا (أي السيدة ليزا) وهي صاحبة هذه التحفة الفنية. رسمها ليوناردو دافنشي في نحو أربع سنوات (١٥٠٠- ١٥٠٣). ولا شك أن علاقته بهذه المرأة كانت قوية، الأمر الذي جعله يعكف على هذه اللوحة سنوات أربع، ويعتز بها كل هذا الاعتزاز! واعتبرها أروع ما أبدع في حياته، حتى أنه كان يحملها معه في أسفاره.
والحق إنها تحفة فريدة من نوعها، وهي ليست مجرد صورة شخصية لامرأة معينة، ففيها التقت الرؤية بالحلم،
والحقيقة بالخيال، كما التقت أغوار النفس بأسرار الطبيعة .. نقف مبهورين أمامها .. فنحتار في وصف الابتسامة الملائكية أو الشيطانية، وهاتين العينين الساحرتين ذاتي النظرات الهائمة الوادعة الحالمة .. لم نستطع أن نحدد عمر ليزا وقت أن أبدع لها الفنان صورتها .. رسمها في أربع سنوات .. فأسقط عن ملامحها معالم الزمن وبصمات السنين.
وفي متحف اللوفر بباريس، استقرت لوحة ليوناردو (الجيوكوندا أو الموناليزا) يتزاحم المئات كل صباح حول أشهر لوحة
في العالم، ويقفون أمامها صامتين ساهمين وقد علقت أبصارهم بابتسامتها الغامضة ونظراتها الساحرة .. وبين الفينة والفينة،
يسري همس كصوت النسيم بين الحضور .. فيه التساؤل وفيه المناجاة واجترار الذكرى وتمجيد العبقرية.
جمال قطب
(روائع الفن العالمي)
دار مصر للطباعة
القاهرة ١٩٨٧
أسئلة النقاش:
١) ما أهم الخصال التي ميزت شخصية ليوناردو دافنشي؟
٢) ما الاعتبارات التي تقف وراء الشهرة العالمية للوحة (الموناليزة)؟
٣) لماذا يشعر الإنسان بالحيرة إزاء ابتسامة (الموناليزا)؟ علامَ يدل ذلك؟
٤) يقول أحد المفكرين: (الفنون الجميلة تضفي على معيشتنا الرقة والبهجة والذوق الرفيع، وينعكس بالتالي على سلوكياتنا فينمي في نفوسنا الشعور بالتهذيب، والتذوق الفني، والتمتع بأسباب الجمال) إلى أي مدى، حسب رأيك، بإمكان الفن أن ينجز هذه المهمة ؟
إليك ملخصًا وشرحًا وحلاً نموذجيًا لأسئلة درس “الابتسامة الغامضة” من مادة اللغة العربية – الصف الحادي عشر – الفصل الدراسي الثاني – منهج سلطنة عمان.
✅ أولًا: الملخص والشرح
📌 تمهيد الدرس:
يتناول النص الحديث عن ليوناردو دافنشي، أحد أعظم عباقرة عصر النهضة، ويركز على أبرز أعماله الفنية لوحة الموناليزا (أو الجيوكوندا)، ويكشف سر شهرتها وتأثيرها الغامض، الذي يتجلى في ابتسامتها الساحرة والنظرات الحالمة.
🟦 أهم محاور النص:
🔹 1. من هو ليوناردو دافنشي؟
- ولد سنة 1452، وتوفي سنة 1519.
- عبقري متعدد المواهب: فنان، عالم، مهندس، فيلسوف.
- رائد الأسلوب الجديد في الفن الأوروبي.
- اعتمد في أبحاثه على التجربة الحسية المباشرة لا على الكتب فقط.
- سبق عصره في علوم الفلك والفيزياء والاختراعات (كفكرة الطائرة والغواصة).
- كان دقيق الملاحظة، يسجل رسومات علمية دقيقة.
🔹 2. فن دافنشي وأسلوبه:
- تميز أسلوبه بالجمع بين:
- الخيال والواقع.
- الرؤية العميقة والبصيرة العجيبة.
- جعل من فنه تجربة شعورية وبصرية تنقل إحساسًا غامضًا.
🔹 3. لوحة الموناليزا (الجيوكوندا):
- رسمها بين 1500 – 1503م.
- صاحبة اللوحة اسمها “ليزا”.
- ظل دافنشي يرسمها 4 سنوات، وكان يعتز بها ويحملها معه في أسفاره.
- ليست مجرد لوحة لامرأة، بل تحفة فنية عالمية فيها:
- ابتسامة غامضة.
- نظرات حالمة.
- اندماج بين النفس والطبيعة، والواقع بالحلم.
🔹 4. الموناليزا اليوم:
- محفوظة في متحف اللوفر في باريس.
- يتهافت السياح لمشاهدتها يوميًا.
- يقفون أمامها صامتين، مندهشين من ابتسامتها الساحرة الغامضة.
- اللوحة تثير التأمل، والحيرة، والتقدير لعبقرية دافنشي.
✅ ثانيًا: حل أسئلة النقاش
1) ما أهم الخصال التي ميزت شخصية ليوناردو دافنشي؟
- العبقرية والخيال الواسع.
- دقة الملاحظة.
- اعتماده على التجربة والملاحظة بدلاً من النقل عن القدماء.
- التنوع في الاهتمامات: الرسم، الهندسة، التشريح، الفلك.
- الإبداع الفني والفكري المتقدّم لزمنه.
2) ما الاعتبارات التي تقف وراء الشهرة العالمية للوحة (الموناليزا)؟
- استغرق رسمها أربع سنوات من اهتمام دافنشي.
- الدمج بين الحلم والواقع، والنفس والطبيعة في ملامحها.
- ابتسامتها الغامضة التي حيّرت العالم.
- نظراتها الساحرة الهائمة.
- إسقاط الزمن عن ملامحها، مما جعلها لوحة خالدة.
- اهتمام دافنشي الخاص بها، حتى أنه كان يحملها معه في أسفاره.
3) لماذا يشعر الإنسان بالحيرة إزاء ابتسامة (الموناليزا)؟ علامَ يدل ذلك؟
- لأن ابتسامتها مزدوجة التفسير:
- يمكن أن تكون ابتسامة ملائكية.
- ويمكن أن تكون ابتسامة شيطانية.
- كما أن نظراتها حالمة وهادئة لكنها تخفي غموضًا.
- يدل ذلك على عبقرية الفنان في نقل الأحاسيس المتعددة.
- ويدل على قوة الفن في إثارة التأمل والتساؤل دون حاجة للكلام.
4) يقول أحد المفكرين: (الفنون الجميلة تضفي على معيشتنا الرقة والبهجة والذوق الرفيع، وينعكس بالتالي على سلوكياتنا). استخرج ما يدعم هذا القول من النص.
- في النص: “أما فنه فقد اعتمد على تجربته الخاصة، وبصيرته ذات الرؤى العجيبة، وهي التي أضفت على لوحاته غلالة من السحر والإثارة المبهمة”.
- ويقول عن المشاهدين في متحف اللوفر: “يقفون أمامها صامتين ساهمين… وفيه التساؤل، والمناجاة، وتمجيد العبقرية”.
- هذا يؤكد أن الفن يرقق المشاعر، ويثير التأمل، ويزرع في النفس الذوق الرفيع.
✅ ثالثًا: خلاصة الدرس:
- دافنشي عبقري فذ، سبق زمانه في العلم والفن.
- لوحته “الموناليزا” ليست فقط صورة امرأة، بل تعبير عن الجمال والغموض والدهشة.
- الفن الحقيقي يُثير التفكير والتأمل، ويضيف للحياة بُعدًا جماليًا وإنسانيًا.
شاهد ايضا
ملخص وشرح وحل درس قضية الادمان لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الثاني
