حل الدرس السادس يوم بدر لمادة التربية الاسلامية ديني حياتي للصف السابع الفصل الدراسي الاول المنهج العماني الوحدة الاولى

نقدم لكم حل الدرس السادس يوم بدر لمادة التربية الاسلامية ديني حياتي للصف السابع الفصل الدراسي الاول المنهج العماني الوحدة الاولى

حينما هاجرَ المسلمونَ مِنْ مَكَّةَ إلى المدينةِ فرارًا بدينِهم، استولى المشركونَ على أموالِهم وبيوتِهم ظُلمًا وعدوانًا، ولمَّا سَمِعَ النبيُّيل بقدوم قافلةٍ لكفارٍ قريش مِنَ الشَّام، بقيادةِ أبي سفيانَ بْنِ حَرْبٍ، أرادَ النبيُّ أَنْ يُقَدِّمَ رسالةً لَقريشٍ وغيرِها أنَّ المدينةَ لم تَعُدْ ممرًّا مفتوحًا، وإِنَّمَا أصبحتْ دولةً ذاتَ سيادةٍ وعلى الجميعِ أنْ يحترمَ ذلكَ، اضافةً إلى استردادِ
ما استولت عليه قريش مِنْ أموالِ المسلمينَ، فدعا اليه المهاجرينَ والأنصارَ؛ يحضُّهم على الخروج، فخرجَ ومعَهُ ثلاثمائةٍ وبِضْعَةَ عشرَ رَجلًا، وكانَ ذلكَ في رمضانَ، مِن العامِ الثّاني للهجرةَ النبويَّةِ، الا أنَّ أبا سفيانَ عَلِمَ بتوجُّهِ المسلمينَ، فأرسلَ رجلا إلى قريش؛ يطلبُ عونَها ونجدتَها، فتأهَّبتْ قريش وتهيَّأتْ لقتالِ المسلمينَ في جيش بلغَ قرابةَ ألفِّ مقاتلِ،
وقامَ بتغييرِ خطٌّ سيرِ القافلةِ نحوَ البحرِ فنجا بها، وبعثَ إلى قريش يخبرُها بذلكَ، لكنَّ أَبا جهلِ أصرَّ على متابعةِ المسيرِ لقتالِ المسلمينَ، فعسكرَ بجيشهِ في موقعٍ بدرٍ.

أخذَ النَّبيُّ يتحسَّسُ أخبارَ كُفَّارِ قريش عَنْ طريقِ العيونِ الَّتي بَنَّها، فعلِمَ عددَهُم، واستشارَ أصحابَهُ يقه في قتالِهم أو العودةِ، فأيدوهُ على قتالِهم، وسارَ بالمُسلمين حتَّى وصلوا قريبًا مِنْ بدرِ، فأشارَ عليهِ الصَّحِابيُّ الحُبَابُ بْنُ المنذرِ لنه بالنُّزولِ إلى أقربِ بئرِ من قريش؛ للسَّيطرَةِ على الماءِ والتَحكّْم فيه، فاستحسنَ الرَّسوَلُ َلاله رأيَ الحُبَّابِ لته، وأَخذَ بهِ، وفي ليلتهِ تلك باتَ متضرِّعًا يناشَدُ اللَّهَ أَنْ يوتيَهُ نصرَهُ، وأخَذَ يسوِّي صفوفَ الحيشِ، ويحثُّهم على القتالِ والثباتِ في أرضِ الميدانِ، وبدأَ القتالُ بينَ الفريقينِ، حتَّى حَمِيَ وكانَ على أَشُدِّهِ، قالَ عليُّ بْنُ أبي طالب : «لَقَدْ رأيتُنا يومَ بدرٍ ونحنُ نلوذُ برسولِ اللَهِ َء وهُوَ أقربُنا للعدوِّ، وكانَ منْ أشدِ النَّاس يومئذ بأسًا»، وانتهت المعركةُ باستشهاد أربعةَ عشرَ صحابيًّا، وقُتلَ مِنَ المشركينَ سبعَونَ رجلًا، وأُسِرَ منهم سبعونَ.

ويُعدُّ يومُ بدرٍ مِنْ أعظم أيَامِ الإِسلامِ؛ فهو يومُ الفرقانِ، الَّذي رفَعَ اللهُ فيهِ رايةَ الإِسلامِ، وأسقطَ فيه رايةَ الكفرِ، وَكانَ هذا النَّصرُ أوَّلَ انتصارٍ للمسلمينَ، وهُوَ مقدِّمةٌ لانتصاراتٍ لاحقة.

١ أُقارنُ بينَ المسلمينَ، وكفارِ قريشٍ في يومٍِ بدرٍ من حیثُ:

إجابة نشاط (أقرأ وأجيب):

أوجهُ المقارنة	المسلمونَ	كُفارُ قريشٍ
العددُ	ثلاثمائة وبضعة عشر رجلا	ألف مقاتل
دوافعُ القتالِ	اعتراض القافلة لاسترداد ما سُلب من أموال المهاجرين. ولتقديم رسالة لقريش وغيرها أن المدينةَ لم تعد معبرًا مفتوحًا، وإنما أصبحت دولة ذات سيادة تحترم.	دفاعًا عن قافلتها، وحفاظا على سمعتها بين قبائل العرب.

٢ -أستخلصُ منَ الدَّرس ما يدلُّ على حُسْنِ تخطيطِ النَّبيِّ ليوم بدرِ.

الاجابة

• أخذ النبي يتحسس أخبار قريش، ويرسل العيون.
• اختيار أرض المعركة، وتنظيم صفوف الجيش، ورسم الخطة العسكرية للمواجهة.
• الأخذ بمشورة الحُباب بن المنذر بالنزول الى أقرب بئر من قريش، واختيار ماء بدر.

٣-أستخرجُ منَ الآيتين الكريمتين عواملَ أسهمَتْ في نَصْر المؤمنينَ یومَ بدر:

الاجابة:

أ- الدعاء والاستغاثة – تأييد الله تعالى المؤمنين بالملائكة.

الاجابة

ب- النعاس – المطر

حل نشاط اتعاون مع زملائي

نستعينُ بصندوق الكلمات، ثُمَّ نضعُها في المكانِ المناسبِ؛ لاستخلاص أبرزِ ملامح الفُرْقانِ الَّتي أحدثها يومُ بدرِ.

المسلمين

الدولة

قادتها

هيبة

حدود

الكلمة	ابرز الملامح
المسلمين	أظهرَتْ هِيبةَ المسلمينَ وِأَنْهم قوة لا يُستهان بها.
حدود	أعادَتْ رَسْمَ حدود الدولة الإسلاميَّة.
لا توجد كلمة ناقصة في السؤال	زادَتْ ثقةُ المسلمين بأنفسهم، وارتفعَتْ معنوياتهم.
هيبة	ضاعَتْ هيبة قريش بينَ العرب.
الدولة	ذاعَ صيتُ الدِّولة الإسلامية.
قادتها	خسِرتٍ قِريشٌ أهمَّ قادتها وقتل صناديدها، کأبي جهل.

اجابة نشاط اقرأ واقتدي

تجلتْ في يوم بدرِ مواقف عظيمة، نستقي منها الدروسَ والعبرَ، أقرَؤها، ثمَّ أعبِّرُ عَن كيفيَّةِ تطبيقي لها في حياتي.

1- تطبيقُ الشُّورى

من خلال استشارة والديّ، وطلب مشورة معلمي، والتشاور مع زملائي في الأمور التي تتعلق بالصف.

2- حُسْنُ التَّخطيطِ.

أضع خطة لتنفيذ أهدافي قصيرة المدى وبعيدة المدى، سواء يومية أم أسبوعية … كما أضع خططًا لأهدافي المستقبلية.

3- الاعتمادُ على الأسبابِ الماديَّةِ وغيرِ الماديَّةِ.

أتوكل على الله وألجأ إليه بالدعاء مع الأخذ بالأسباب المادية.

4- الاستفادةُ مِنْ خبراتِ المُخلصينَ.

من خلال المبادرة في تقديم المقترحات، والترحيب بمبادرات الآخرين، والأخذ بمشورتهم.

5- شجاعةُ الرسولِ َكلّه وثباتُهُ.

أكون شجاعًا في قول الحق، والثبات على المبدأ الصحيح مهما واجهتني المصاعب.

حل انشطة اقيم تعلمي

أوَّلًا: اختر الإجابةَ الصَّحيحةَ مِنَ البدائلِ المُعطاةِ:
1- أوَّلُ معركةٍ وقعَتْ بينَ المسلمينَ وكفارٍ قريش هي: معركة بدر

2- كُلَّ ما يأتي كان مِنْ عواملِ الَّنصرِ يومَ بدرِ عدا:

3- الصَّحابيُّ الَّذي أشارَ على الرسولِ بتغييرِ المكانِ یومَ بدر: الحباب بن المنذر

ثانيا: علل

الحل

1- تسميةَ يومٍ بدرٍ بيومِ الفُرقانِ.	١. لأن الله تعالى فَرَّق فيه بين الحق والباطل، حيث رفع الله تعالى فيه راية الإسلام، وأسقط فيه راية الكفر.
2- إصرارَ أبي جَهْل على قتالِ المسلمينَ بالرغمِ مِنْ نجاةِ القافلةِ.	٢. لما يُكنه للمسلمين من غل، وحقد، ورغبته في القضاء على الإسلام والمسلمين، ومن أجل استغلال الفرصة لتوجيه ضربة قاصمة لهم، وإظهار هيبة قريش أمام القبائل العربية.

ثالثًا: كانَ منْ تدبير النَّبيِّ لأمرِ أسرى بدرِ، أنْ جعلَ فِداءَهُم بتعليم واحد منهم لعشرة منَ المُسلمين القراءةَ والكتابةَ. ما دلالةُ ذلكَ؟

يدل على اهتمام الإسلام بالعلم، والحرص على محو الأمية، وتعلم القراءة والكتابة.

رابعًا: ابحثْ في مصادرِ التَّعلَّمِ عَنْ:

الاجابة

١ -أبرزِ القادةِ الَّذينَ خَسِرَتْهم قریشٌ يومَ بدرٍ.

١. أبو جهل، عَمْرُو بن هشام، وأمية بن خلف، وعتبة بن ربيعة.

الاجابة
٢. العير (القافلة)، أو النفير (الحرب).