تقويم التعلم في منهج مادة اللغة الانجليزية للصف السابع الفصل الدراسي الاول Teams Together Oman
نقدم لكم تقويم التعلم في منهج مادة اللغة الانجليزية للصف السابع الفصل الدراسي الاول Teams Together Oman مع الترجمة
متابعة التقدم والاستعداد للاختبارات مع Team Together Oman
يمكن استخدام Team Together Oman لإعداد الطلاب للاختبارات الخارجية بما في ذلك اختبارات كامبريدج الإنجليزية Cambridge English Qualifications واختبارات PTE Young Learners.
يوفر البرنامج للطلاب رؤية مستمرة لمستوى التقدم والإنجاز من خلال اختبارات المتابعة الصفية، بالإضافة إلى فرص التعلم المستقل. كما أن Team Together Oman متوافق مع اختبار English Benchmark الذي يوضح النتائج المتوقعة على مستوى عالمي، ويُستخدم من قبل مطوري الاختبارات لتحديد المعايير وبناء بنود الاختبارات.
الجدول أدناه يوضح كيفية ارتباط مخرجات Team Together Oman بالأطر والاختبارات الدولية:
| مستوى CEFR | Team Together Oman | Cambridge English Qualifications | PTE Young Learners |
|---|---|---|---|
| A1 | الصفان 1–2 | Pre A1 Starters | Firstwords |
| A1+ | الصفان 3–4 | A1 Movers | Springboard |
| A2 | الصفان 5–6 | A2 Flyers | Quickmarch |
| A2+ | الصف 7 | A2 Key for Schools | Breakthrough |
| B1 | الصف 8 | B1 Preliminary for Schools | Achievement |
المقياس العالمي للغة الإنجليزية – GSE
المقياس العالمي للغة الإنجليزية (GSE) هو مقياس قياسي دقيق يتراوح من 10 إلى 90، يُستخدم لقياس مستوى إتقان اللغة الإنجليزية.
وبخلاف الأطر الأخرى التي تصف الإنجاز بمستويات عامة وواسعة، يحدد GSE ما يمكن أن يفعله المتعلم بدقة في كل نقطة من السلم عبر المهارات الأربع: القراءة، الكتابة، التحدث، والاستماع.
تم تصميم المقياس لتحفيز المتعلمين وتسليط الضوء على التقدم بشكل أوضح. يتماشى Team Together Oman مع هذا المقياس، مما يساعد الطلاب على تتبع تقدمهم ووضع أهداف تعليمية واضحة.
يمكن للمعلمين استخدام هذه المعلومات لدعم الطلاب في تحديد الأهداف وقياس إنجازاتهم بدقة. معرفة المخرجات المتوقعة في كل مستوى تساعد في النجاح داخل الصف الدراسي. كما أن الطلاب الذين يحققون مستوى GSE المناسب في نهاية المرحلة سيكونون مؤهلين لدخول امتحانات كامبريدج المناسبة أو اختبارات PTE Young Learners.
لمزيد من التفاصيل حول مقياس GSE والارتباط بالاختبارات، يمكن زيارة: www.pearsonenglish.com/gse
ما هو English Benchmark؟
اختبار English Benchmark هو اختبار محفّز لتلاميذ المدارس (من عمر 6–13 عامًا)، يقدم نتائج دقيقة على مقياس GSE العالمي.
يقيس الاختبار مهارات التحدث، الاستماع، القراءة، والكتابة باستخدام عناصر ممتعة مثل القصص، الصور، والألعاب.
يوفر الاختبار تقارير عن نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، ويقترح الخطوات التالية في رحلة تعلم اللغة الإنجليزية.
يتماشى English Benchmark مع المعايير الدولية لإجادة اللغة، ويُعد وسيلة موثوقة لقياس التقدم. يمكن استخدام الاختبار في بداية العام الدراسي، أو بعد عام، أو في نهاية المرحلة لمتابعة مقدار التقدم الذي أحرزه الطلاب.
يمكن للمعلمين استخدام أدوات English Benchmark لـ:
- متابعة تقدم الصف.
- تحديد مجالات تحتاج إلى تحسين.
- التخطيط لدروس فعّالة.
- تقديم تغذية راجعة للطلاب.
التقويم التكويني / التقييم من أجل التعلم
التقويم التكويني هو وسيلة مستمرة لتحسين التعلم، يقوم على متابعة تقدم الطلاب داخل وخارج الدروس، ثم إدماج الخطوات التالية في رحلتهم التعليمية.
يساعد التقييم التكويني على:
- تحسين دافعية الطلاب.
- تعزيز العمل التعاوني.
- تحسين النتائج وتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة.
بعض الاقتراحات للتقويم التكويني:
- مراقبة تعلم الطلاب داخل الصف:
- التعلم التعاوني بين الأقران.
- التقييم الذاتي.
- ملاحظات المعلم.
- مراقبة تعلم الطلاب خارج الصف:
- الواجبات المنزلية.
- المشاريع.
تحديد الأهداف والمعايير
تحديد الأهداف ومعايير النجاح في بداية الدرس أمر أساسي، فهو يمكّن الطلاب من فهم ما هو متوقع منهم وكيف يعرفون أنهم نجحوا.
بعض التقنيات المفيدة:
- في بداية كل درس، وضّح الأهداف.
- شارك الطلاب بمعايير النجاح.
- استخدم قوائم المراجعة للتقييم الذاتي والتعاوني.
- قدم تغذية راجعة بنّاءة.
مسار التقدم (Progress path)
تم تصميم مسار التقدم لتحقيق الأهداف التالية:
- دعم عملية التدريس والتعلم المستمرة.
- تسليط الضوء على إنجازات الطلاب.
- تحفيز الطلاب.
- قياس مدى تحقيق الطلاب للأهداف المرجوة.
Monitoring progress and test readiness with Team Together Oman
Team Together Oman can be used to prepare students for external tests including Cambridge English Qualifications and PTE Young Learners. Team Together Oman provides them with continuous visibility of achievement and progress by means of ongoing in-class progress checks as well as opportunities for independent learning. Team Together Oman is additionally aligned to English Benchmark which shows the potential test outcomes of a global audience and is used by test developers to set test standards and test items.
The table below provides information that links Team Together Oman outcomes to international frameworks and tests:
| CEFR level | Team Together Oman | Cambridge English Qualifications | PTE Young Learners |
|---|---|---|---|
| A1 | Grades 1–2 | Pre A1 Starters | Firstwords |
| A1+ | Grades 3–4 | A1 Movers | Springboard |
| A2 | Grades 5–6 | A2 Flyers | Quickmarch |
| A2+ | Grade 7 | A2 Key for Schools | Breakthrough |
| B1 | Grade 8 | B1 Preliminary for Schools | Achievement |
The Global Scale of English
The Global Scale of English (GSE) is a standardized, granular scale from 10 to 90 which measures English language proficiency. Unlike other frameworks which describe attainment in broad bands, the Global Scale of English identifies what a learner can do at each point on the scale across reading, writing, speaking, and listening.
The scale is designed to motivate learners and highlight progress more clearly. Team Together Oman is aligned to the Global Scale of English, helping learners to chart their own progress and identify clear learning goals.
Teachers can use this information to support learners in setting goals and measuring their achievements more precisely. Knowing the English language outcomes connected to each stage helps support success in the classroom. Learners who meet the GSE range of ability at the end of their stage of Team Together Oman will be able to take the Key for Schools exam, and they may also enter for higher Cambridge English Qualifications or PTE Young Learners exams. For more details on the Global Scale of English and exam alignment, see: www.pearsonenglish.com/gse
What is English Benchmark?
English Benchmark is a motivating English test for younger learners (aged 6–13), which provides students’ proficiency scores on the Global Scale of English. English Benchmark measures students’ speaking, listening, reading, and writing skills using engaging test items such as stories, pictures, and games. The test provides insights into students’ strengths and weaknesses and recommends next steps for their English learning.
English Benchmark aligns with the international standard English proficiency scales and is a reliable way to measure learners’ progress. The test can be used at the beginning of the course, after a year, or at the end of each stage to monitor how much progress learners have made.
Teachers can use the English Benchmark tools to:
- Track class progress.
- Identify areas for improvement.
- Plan effective lessons.
- Give feedback to learners.
Formative assessment / Assessment for learning
Formative assessment is an ongoing way to improve learning. It is based on monitoring learners’ progress in lessons and between lessons, then feeding next steps into the next part of the learning journey.
Formative assessment helps:
- to improve students’ motivation.
- to improve collaboration.
- to improve outcomes achievement of intended learning goals.
Some suggestions for formative assessment are:
- Monitoring students’ learning in your classroom:
- peer learning
- self-assessment
- teacher observation
- Monitoring students’ learning outside the classroom:
- homework
- projects
Setting aims and criteria
Setting aims and success criteria in lessons at the beginning is essential. This enables learners to understand what they are expected to achieve and how they will know they have been successful.
Formative techniques:
- At the beginning of each lesson, state the objectives.
- Share success criteria with learners.
- Use peer- and self-assessment checklists.
- Provide constructive feedback.
Progress path
The progress path is designed to achieve the following goals:
- Support ongoing teaching and learning.
- Highlight learner achievements.
- Motivate learners.
- Measure students’ achievement of intended outcomes.
التقويم
الأدوات التي يمكن استخدامها لمتابعة تعلم الطلاب هي:
- تقنية أعواد المثلجات أو أداة الاختيار العشوائي: يطرح المعلم سؤالًا على الطلاب ثم يستخدم أسماءهم المكتوبة على أعواد المثلجات للاختيار العشوائي.
- إشارة الإبهام لأعلى/لأسفل: يُظهر الطلاب موافقتهم أو عدم موافقتهم على عبارة أو سؤال.
- إشارات الألوان (إشارات المرور): بطاقات حمراء أو صفراء أو خضراء للتقييم الذاتي لمستوى الفهم.
- وجوه سعيدة/حزينة: يوضح المتعلمون إذا كانوا يشعرون بالثقة أو لا.
- الألواح البيضاء الصغيرة: يكتب الطلاب إجابات قصيرة ويرفعونها.
- بطاقات الخروج: يكتب الطلاب شيئًا واحدًا تعلموه في نهاية الدرس.
- التقييم الذاتي: يعكس المتعلمون على عملهم الخاص باستخدام قوائم التحقق أو إشارات المرور بالألوان.
- التقييم من الأقران: يقيم المتعلمون عمل بعضهم البعض باستخدام قوائم التحقق أو جداول التقدير.
التعلم التعاوني (Peer learning)
- من خلال العمل في أزواج أو مجموعات، يمكن للطلاب دعم بعضهم البعض في تطوير المهارات.
- تشمل أنشطة التعلم التعاوني: مراجعة الإجابات معًا، شرح المفردات، أو مراجعة المهام الكتابية.
أدوات التغذية الراجعة (Feedback tools)
- نجمتان وتمنٍ: يذكر الطلاب شيئين إيجابيين عن عمل زميلهم مع اقتراح واحد للتحسين.
- مجموعات الخبراء: تصبح كل مجموعة مسؤولة عن جزء من الدرس وتشارك معرفتها مع الآخرين.
- ثلاث حقائق وملف: يكتب الطلاب ثلاث حقائق تعلموها ويحتفظون بها في دفترهم للمراجعة.
قوائم التحقق والتسجيلات
- يمكن للمعلمين استخدام قوائم التحقق والتسجيلات المرئية كجزء من أنشطة التقييم الذاتي أو تقييم الأقران.
التعلم المستقل والتقويم التكويني طويل المدى
- تشجيع الطلاب على وضع أهداف شخصية والتفكير في تعلمهم.
- يمكن للطلاب تطوير التفكير النقدي والقدرة على المراقبة الذاتية باستخدام جداول التقدير.
- يستطيع المعلمون تعزيز التعلم التعاوني وزيادة دافعية الطلاب.
متابعة التقدم (Progress monitoring)
- يجب على المعلمين الاحتفاظ بسجلات لنتائج التعلم المستهدفة.
- يُستخدم التقييم لتوجيه التخطيط للدرس، وتكييف الأنشطة، ومتابعة التقدم.
- ملفات الإنجاز (Portfolios): مجموعات من أعمال الطلاب على مدار الوقت لإظهار النمو والتطور.
- المشاريع (Projects): تسمح للمتعلمين بدمج اللغة والمهارات في مواقف ذات معنى.
- مسار التقدم (Progress path): يساعد الطلاب على مراجعة تقدمهم وتحديد أهداف مستقبلية.
Assessment
The tools that can be used for monitoring students’ learning are:
- Lollipop stick technique or Random selection tool: The teacher asks students a question and then uses their names on lollipop sticks for random selection.
- Thumbs up/down technique: Students show agreement/disagreement with a statement or question.
- Traffic lights: Red, amber, green cards for self-assessment of understanding.
- Happy/Sad faces: Learners show if they feel confident or not.
- Mini whiteboards: Students write short answers and hold them up.
- Exit cards: Students write down one thing they learned at the end of the lesson.
- Self-assessment: Learners reflect on their own work using checklists or traffic light colors.
- Peer assessment: Learners assess each other’s work with checklists and rubrics.
Peer learning
- Working together in pairs or groups, students can support one another in developing skills.
- Peer learning activities include checking answers together, explaining vocabulary, or reviewing written tasks.
Feedback tools
- Two stars and a wish: Students say two positive things about their partner’s work and one suggestion for improvement.
- Expert groups: Each team becomes the “expert” for one part of the lesson and then shares knowledge with peers.
- Three facts and a file: Students write three facts they’ve learned and file them in their notebook for revision.
Checklists and recordings
- Teachers can use checklists and video recordings as part of peer or self-assessment activities.
Independent learning and long-term formative assessment
- Encourage students to set personal goals and reflect on their learning.
- Students can develop critical thinking and self-monitoring by using assessment rubrics.
- Teachers can promote collaborative learning and improve student motivation.
Progress monitoring
- Teachers should keep records of intended learning outcomes.
- Assessment is used to guide lesson planning, adapt activities, and monitor progress.
- Portfolios: Collections of student work over time to demonstrate growth.
- Projects: Allow learners to integrate language and skills in meaningful ways.
- Progress path: Helps students review their progress and set future targets.
