حل وشرح الدرس الثاني Story للوحدة الاولى لمادة اللغة الانجليزية للصف الخامس الفصل الدراسي الاول
حل وشرح الدرس الثاني Story للوحدة الاولى لمادة اللغة الانجليزية للصف الخامس الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان الجديد Teams Together Oman
Story
1 Before you read Which fruit can you see in the story? an apple, a banana and grapes
الترجمة إلى العربية:
قصة
١ قبل أن تقرأ: أي نوع من الفاكهة يمكنك أن ترى في القصة؟
تفاحة، موزة وعنب.
| الكلمة بالإنجليزية | الترجمة بالعربية |
|---|---|
| an apple | تفاحة |
| a banana | موزة |
| grapes | عنب |
2 Watch or listen and read.
الترجمة:
٢ شاهد أو استمع واقرأ.
الترجمة لكل صورة
That’s Tameem. He’s great at karate!
ذلك تميم. إنه رائع في الكاراتيه!
He’s very confident. He’s more confident than I am!
إنه واثق جدًا. إنه أكثر ثقة مني!
Don’t worry, Fatma! You’re good at juggling.
لا تقلقي يا فاطمة! أنت جيدة في ألعاب الخفة (الموازنة/رمي الأشياء).
I’m feeling worse and worse.
أشعر أنني أسوأ وأسوأ.
When did you last eat something?
متى كانت آخر مرة أكلتَ فيها شيئًا؟
At lunchtime.
في وقت الغداء.
That was hours ago! Here, have this banana.
كان ذلك منذ ساعات! تفضل، خذ هذه الموزة.
You need to eat something every three hours! You need more energy!
عليك أن تأكل شيئًا كل ثلاث ساعات! أنت تحتاج إلى طاقة أكثر!
OK, Lottie, OK! It’s my turn soon, I need to go.
حسنًا، لوتي، حسنًا! إنه دوري قريبًا، أحتاج أن أذهب.
Ten minutes later …
بعد عشر دقائق …
Hello! You’re the biggest cat ever! You’re very friendly, aren’t you? Who did you come here with?
مرحبًا! أنت أكبر قطة على الإطلاق! أنت ودود جدًا، أليس كذلك؟ مع من جئت إلى هنا؟
Eeek!
آآآه! (تعبير عن الخوف أو المفاجأة).
Look, here’s Fatma!
انظروا، هنا فاطمة!
She looks so confident!
إنها تبدو واثقة جدًا!
She doesn’t seem shy at all!
لا تبدو خجولة على الإطلاق!
Go, Fatma!
هيا يا فاطمة!
I can’t get them out!
لا أستطيع إخراجهم!
I’m coming, Fatma! I can help!
أنا قادم يا فاطمة! أستطيع المساعدة!
التكملة في صفحة 17
Watch out for the cat!
انتبه للقطة!
Aaaarh!!!
آآآآه!!! (تعبير عن الخوف أو الذعر)
Thank you, was that OK?
شكرًا لكم، هل كان ذلك جيدًا؟
Yes, that was very funny! You’re the best, Fatma and Bo!
نعم، كان ذلك مضحكًا جدًا! أنتما الأفضل يا فاطمة وبو!
Everyone thinks you’re better than all the others, Fatma!
الجميع يعتقد أنكِ أفضل من كل الآخرين، يا فاطمة!
Look, his name’s Bailey and he lives on North Road. I can’t read the house number. One … something. Thirteen? Fifteen?
انظروا، اسمه بيلي وهو يعيش في طريق الشمال. لا أستطيع قراءة رقم المنزل. واحد… شيء ما. ثلاثة عشر؟ خمسة عشر؟
رابط تنزيل ملف الانصات
نص الانصات
Where does Bailey live? Go to page 106 to find out.
أين يعيش بيلي؟ اذهب إلى الصفحة 106 لتعرف.
at 17 North Road
في 17 طريق الشمال.
After you read What happens first? Read and tick (✓).
بعد أن تقرأ: ما الذي يحدث أولاً؟ اقرأ وضع علامة (✓).
1 a Fatma eats a banana.
فاطمة تأكل موزة.
1 b The children start watching the talent show. ☑️
الأطفال يبدأون في مشاهدة عرض المواهب.
2 a The cat comes over to Lottie and Sami. ☑️
القطة تأتي إلى لوتي وسامي.
2 b Fatma starts doing her show.
فاطمة تبدأ عرضها.
3 a The cat runs onto the stage.
القطة تجري إلى المسرح.
3 b Bo comes to help Fatma. ☑️
بو يأتي ليساعد فاطمة.
4 a The children find out the cat’s name.
الأطفال يكتشفون اسم القطة.
4 b Everyone likes Fatma’s show. ☑️
الجميع يحب عرض فاطمة.
5 Act out the story.
٥ مثّل القصة.
كيفية اداء النشاط في الصف
النشاط يطلب من المعلم أن ينظم الطلاب في مجموعات من خمسة، وكل طالب يأخذ دورًا من الأدوار (Fatma, Lottie, Sami, Bo, Bailey).
📌 الخطوات:
- Divide students → قسم الطلاب إلى مجموعات مكوّنة من 5 أشخاص.
- Allocate a role → أعطِ كل طالب شخصية ليمثلها (فاطمة، لوتي، سامي، بو، بايلي).
- See Stage 4 – Acting out → راجع الصفحة 17 لمزيد من التوضيح عن تمثيل الأدوار.
- Students act out → يقوم الطلاب بتمثيل القصة كمسرحية صغيرة في مجموعاتهم.
✨ الهدف: تدريب الطلاب على التمثيل، الحوار، والنطق من خلال القصة.
6 Design your own house number.
٦ صمّم رقم منزلك الخاص.
This is my house number. It’s got a picture of a flower on it.
هذا رقم منزلي. يوجد عليه صورة زهرة.
النشاط يتطلب خطوتين من الطلاب:
- Students design their house number
→ يصمم الطلاب رقم منزلهم بشكل فني (مثلاً يلونونه، يزينونه، أو يستخدمون أشكال مبتكرة). - Students present their work to the class
→ بعد الانتهاء من التصميم، يقوم كل طالب بعرض عمله أمام زملائه ويشرح فكرته. 🔹 ثم: They keep their work in their portfolios (see page 15)
أي أن الطلاب يحتفظون بأعمالهم في ملف الإنجاز الشخصي (portfolio) كجزء من متابعتهم المستمرة.
✨ الهدف:
- تنمية الإبداع الفني.
- ممارسة التحدث أمام الآخرين (presentation skills).
- تنظيم الأعمال في ملفات إنجاز شخصية لمراجعتها لاحقًا.
أمثلة لتصميم أرقام المنازل:
- This is my house number. It’s number 5. It’s got a picture of the sun on it.
هذا رقم منزلي. إنه رقم ٥. يوجد عليه صورة شمس. - This is my house number. It’s number 12. It’s got a picture of the moon on it.
هذا رقم منزلي. إنه رقم ١٢. يوجد عليه صورة قمر. - This is my house number. It’s number 8. It’s got a picture of a star on it.
هذا رقم منزلي. إنه رقم ٨. يوجد عليه صورة نجمة. - This is my house number. It’s number 20. It’s got a picture of a tree on it.
هذا رقم منزلي. إنه رقم ٢٠. يوجد عليه صورة شجرة. - This is my house number. It’s number 7. It’s got a picture of a cat on it.
هذا رقم منزلي. إنه رقم ٧. يوجد عليه صورة قطة.
متال لتصميم
After you read
Read and complete. Then match.
الترجمة بالعربية:
بعد أن تقرأ
اقرأ وأكمل. ثم طابق.
معاني الكلمات
1️⃣ Sami and Lottie meet a friendly cat before Fatma goes on stage at the talent show.
سامي ولوتي قابلا قطة ودودة قبل أن تصعد فاطمة إلى المسرح في عرض المواهب.
2️⃣ The cat goes on stage.
القطة تصعد إلى المسرح.
3️⃣ Everyone thinks Fatma is better than the others!
يظن الجميع أن فاطمة أفضل من الآخرين!
4️⃣ Bo helps Fatma because she’s got a problem when she tries to get the first ball.
بو يساعد فاطمة لأنها واجهت مشكلة عندما حاولت الحصول على الكرة الأولى.
النشاط يقول: Read and write True or False → “اقرأ واكتب صواب أو خطأ”.
- Tameem is very shy when he’s on stage.
ترجمة: تميم خجول جدًا عندما يكون على المسرح.
الإجابة: False (خطأ).
- Fatma looks shy when she’s on stage.
ترجمة: فاطمة تبدو خجولة عندما تكون على المسرح.
الإجابة: False (خطأ).
- The cat jumps on stage to get the balls.
ترجمة: القطة تقفز على المسرح لتحصل على الكرات.
الإجابة: True (صواب).
- The cat’s name is Rayner.
ترجمة: اسم القطة راينر.
الإجابة: False (خطأ).
Correct the false sentences in Activity 2.
ترجمته: صحّح الجمل الخاطئة في النشاط 2.
Tameem is very confident when he’s on stage.
تـمـيـم واثق جدًا عندما يكون على المسرح.
Fatma looks confident when she’s on stage. 2
فاطمة تبدو واثقة عندما تكون على المسرح.
The cat’s name is Bailey.4
اسم القطة هو بيلي.
النشاط يقول:
Read and tick (✓). How do you help your friends develop their talents?
اقرأ وضع علامة (✓). كيف تساعد أصدقاءك على تنمية مواهبهم؟
- Don’t worry! You’re good at juggling! ✓
لا تقلق! أنت بارع في لعبة رمي الكرات (الجونجلينج)! - She’s more confident than you! She’s going to win. ✗
هي واثقة من نفسها أكثر منك! سوف تفوز. - Juggling is too difficult for you. You can’t do it. ✗
لعبة رمي الكرات صعبة جدًا بالنسبة لك. لا يمكنك فعلها. - You’ve worked very hard! Well done! You can do it! ✓
لقد عملت بجد كبير! أحسنت! يمكنك فعلها!
✅ هنا الإجابات الصحيحة هي (1) و (4) لأنها تشجع الأصدقاء وتساعدهم على تنمية مواهبهم.
